前言：班主任作文（精选18篇）由得瓜学习网收集整理，喜欢请收藏或分享。
班主任作文 篇1
“黝黑的脸庞，瘦削的身体，睿智的眼神―他就是我们的班主任，顾磊老师。
在课堂上，顾老师不但把教学内容设计得新颖生动，还会用他风趣幽默的风格控制好课堂纪律。有一次，我们班周玉阳上课时玩笔，还影响到其他同学。我们看到顾老师径直走到周玉阳身边，都以为他会大发雷霆。没想到顾老师笑眯眯地摸着周玉阳的头说：“呦，这么漂亮的笔，我正好缺笔用，谢谢你送给我了，下次有漂亮的再带来送给我！”全班同学哄堂大笑，那位同学羞得满面通红，从此再也不做小动作了。一句轻松的玩笑解决了课堂纪律的老问题，没有暴风骤雨，没有呵斥教育，只有和风细雨，润物无声。
每周的班会，顾老师都会放手让我们自己去策划组织。看，精美的幻灯片、幽默风趣的`小品，设计新颖的互动节目可都是我们的杰作哦！每次挑选“导演”，顾老师总是让我们毛遂自荐，鼓励同学们大胆尝试。有一次，顾老师竟选了做事毛躁，大大咧咧的王丹蕾做导演。我们都暗自着急，等着班会课上闹出笑话。谁也没料到，“王导”的大手笔让我们大吃一惊。那巧妙的串词，精彩的节目安排，老道的主持风格，美轮美奂的幻灯片竟然出自她手，这让我们惊叹不已，无不佩服王丹蕾的策划、领导才能和顾老师的慧眼识金、知人善用。
快要踏入青春期的我们懵懂而无知，顾老师十分关注我们身心方面的成长。记得有段时间，也许是学了《爱如茉莉》这篇课文，同学们都对“爱”这个字眼敏感了起来，班里流传“谁爱上谁”之类的传言。顾老师知道后，特地用了一节课的时间来让我们了解什么是“爱”。
顾老师说：“现在的你们也许在心里会对谁有爱慕之情，哪个同学成绩好、品德好、体育好或者其他方面比较优秀，自然就会受到大家的仰慕，这是很正常的！这种友爱仰慕之情是纯洁的，千万不能将它定义为“早恋”。我们要将这份爱慕留在心底，化仰慕为动力，比、学、赶、帮、超，促进自己共同进步……我希望通过这节课，同学们能够真正认识‘爱’、了解‘爱’。”顾老师讲完了，教室里响起经久不息的雷鸣般掌声。我们无不被他的教育智慧所打动和折服。
“教师是人类灵魂的工程师”。我们的顾老师正是用它的一言一行，一举一动诠释者教师-这个神圣职业的意义。正是因为有了这样一位平凡普通的班主任，我们五（一）班才更加朝气蓬勃，健康向上。
班主任作文 篇2
我所敬爱的老师，是我们的班主任刘玉平老师，老师看起来和蔼可亲，每天笑口常开，我一到学校看到老师就觉得很快乐。
老师教学认真，当我们听不懂时，老师就会慢慢的重覆再说一次，一直到大家听懂为止。老师上课很幽默，常常使我们哈哈大笑，也让我们的精神越来越好。我最喜欢老师上语文课，因为老师会用一些浅显易懂的词语解释给我们听，让我一听就懂。
老师在教学与平时的相处上，对待我们很有耐心，当我们功课不会时，老师会利用下课时间私底下来教导我们，让我们在学习中没有什么困难；当我们生病时，老师会轻声细语问我们哪里不舒服？当我们心情不好时，老师会不厌其烦的关心我。
老师很留意我们的礼貌规矩，她的眼睛就像二郎神的.透视眼，将我们的优缺点看得清清楚楚。要是我们做错事情，老师也会大发雷霆的教训我们，虽然有时候觉得老师很凶，不过我知道老师是为了我们好，所以我会记住老师所对我们说的话，做一个有礼貌的好孩子。
老师虽然严格，不过我在老师身上，学习到许多为人处事的道理，我最敬爱的刘玉平老师，我爱您。
班主任作文 篇3
我所敬爱的老师，是我们的班主任刘玉平老师，老师看起来和蔼可亲，每天笑口常开，我一到学校看到老师就觉得很快乐。
老师教学认真，当我们听不懂时，老师就会慢慢的重覆再说一次，一直到大家听懂为止。老师上课很幽默，常常使我们哈哈大笑，也让我们的精神越来越好。我最喜欢老师上语文课，因为老师会用一些浅显易懂的词语解释给我们听，让我一听就懂。
老师在教学与平时的相处上，对待我们很有耐心，当我们功课不会时，老师会利用下课时间私底下来教导我们，让我们在学习中没有什么困难；当我们生病时，老师会轻声细语问我们哪里不舒服？当我们心情不好时，老师会不厌其烦的关心我。
老师很留意我们的礼貌规矩，她的眼睛就像二郎神的.透视眼，将我们的优缺点看得清清楚楚。要是我们做错事情，老师也会大发雷霆的教训我们，虽然有时候觉得老师很凶，不过我知道老师是为了我们好，所以我会记住老师所对我们说的话，做一个有礼貌的好孩子。
老师虽然严格，不过我在老师身上，学习到许多为人处事的道理，我最敬爱的刘玉平老师，我爱您。
班主任作文 篇4
我以前的班主任是郑班主任，她长得一点都不好看。淡淡的眉毛，黄黄的头发。她虽然很年轻，但看上去象30岁的人。
可是一件突发的事情使我彻底改变了对郑班主任的看法。
一天下课后，我和同学闹着玩，不小心摔倒了，我的.手一下子按在烧得正旺的炉子上。哇随着我的哭声，炉子上顿时腾起一缕青烟，一股焦肉味充满了整个教室，我左手上的一块皮不见了，同学们吓呆了。这时，随着噔噔的脚步声，一个人急匆匆地抱起我就往外跑，我睁开眼看，抱我的原来是郑班主任。一阵小跑来到了医生家，郑班主任赶紧问医生有什么办法治吗？医生回答说：上点獾子油就会好，可是我这边没有。郑班主任听了紧锁着的眉头舒展了点。
第二天，郑班主任来看我了。她打开一包东西，里面有一瓶獾子油，一瓶烫伤膏，还有糖果食品等。同来的同学说：这是郑班主任跑了很多地方才买到的。听了同学的话，我鼻子一酸，眼睛湿润。郑班主任却安慰我说：在家好好休息，有空我来给你补课。
这就是我的班主任，虽然她的外表不美，但是她的心灵是最美的。
班主任作文 篇5
她是一位令我最难忘的老师。她不仅拥有“现代西施”的美貌，而且很有责任心，同学和家长都很喜欢她。
李老师苗条的身材，大大的眼睛，长长的头发顺肩而下，特别是那颗永不疲惫地爱心是无人能比的’。一次，李老师用手抚摸我的肩膀给予加油和鼓励，这种不经意间的抚摸让我瞬间感到温暖和关爱，这种温暖和关爱对我而言意义格外重大。这次期末考试我取得了优异成绩，我要感谢李老师。
暑期也时时接到李老师对我们各方面教育和关爱的短信，妈妈也时常向李老师咨询许多问题，李老师却不厌其烦地说：“这是对我工作的支持”。
我这颗幼苗能茁壮成长，是她给予了细心地培育。这就是我的班主任――李雪鹏老师。
班主任作文 篇6
我的班主任王教师是个品质高尚的好教师，我从老家转到南京来上学，在这里，我对这里的环境和同学都很陌生，是您，把班级里不认识的这些同学一个个仔仔细细地介绍给我认识，使他们成为我的新朋友。王老师您虽然才当了我一个学期的教师但从您身上我却学到了很多知识。我知道你是一个热爱知识，具有奉献精神的人，有您这样的教师教我们，我感到很幸福。
以前，我的成绩不太理想，我在班上总是拖别人的后腿，许多老师不喜欢我，但王教师您不一样，您对所有的学生一视同仁，无论成绩好坏，您都像辛苦的园丁一样精心地培育我们。在您的关心和鼓励下我越来越喜欢学习，也渐渐地自信了起来我觉得因为有您的出现，我的人生从此以后改变了。每次上课，您都给我们讲解知识点和重要内容，有时边讲边写几乎同时进行您对教材非常熟悉，哪一页有哪些内容，哪个词在哪一页，您都了如了如指掌，脱口即出。王老师，记得一次，我忘记带周记本，您不但没批评我，还用柔和的话语对我说：“下次一定要记得带周记本，不然老师就改不了你的作业，知道了吗？
王老师您对待学生就像母亲一样对待自己的孩子一样，给了我们无微不至的’关怀。王老师上课，除了给我们讲读书本知识之外，还给我们讲许多动听的故事，有革命先烈流血牺牲的故事，有流传民间的神话故事。遇到同学犯了错误，您就用故事来启发引导我们。王老师不仅教学很出色，在做人方面更值得我们学习。您从来不以同学的成绩论英雄，您也从不歧视学生，不强迫学生，对待学生像对待自己的子女一样。王老师不仅教学有方，而且育人有道。尤其是对待我们这群“淘气包”，您就像妈妈一样包容着我们，在您的引导下，我改变了很多不良习惯，各方面也都有了很大的进步。王老师，我非常感谢您，我会加倍学习，用好的成绩来报答您。
班主任作文 篇7
早晨，我看到了我的班主任。发现他今天不像往常一样精神抖擞，眼睛上有黑眼圈，一只手扶着肚子，脚不停地抖着。我一看就知道：李老师又为我们熬夜了。
李老师今年43岁了，人虽然算不上老，却已有好多白头发了。李老师还有肠胃炎，每天要吃五六包药。我们班同学都非常心疼他，劝他好好休息。可是，李老师却为了我们学习上进而不珍惜自己的身体。几乎每天都是两点睡觉，六点起床，基本没有睡过一个安稳觉。他每天会跟我们说今天很迟睡，要赶着出一本书啊，或是改作业备课啊，所以肠胃炎一直都没有好。
今天一共有六节语文课，李老师强打起精神，手舞足蹈，虽然很累，但他依然没有休息，继续给我们上课。
吃中饭的`时间到了，我们大家排好队伍去吃饭时，李老师捂着肚子，慢悠悠地走在后面。走了几分钟，我们到达了食堂，我们刚要吃饭时，发现李老师在水池旁不知道干什么。走近一看，发现李老师在吐！我们大家给他拿纸巾，给他拍拍背，李老师这才好了一点。
晚上上课时，李老师让我在柜子里给他拿药，当我打开柜子一看，立马被惊呆了：一大包一大包的药放在里面，我强忍着泪水，把药递给了他，赶紧回到了座位上。他一个人坐在角落里，静静地吃着药，可眼睛却看着我们，似乎在说：同学们，要好好学习啊！
李老师，你曾告诉我们身体好了才能做好其他事情，我们宁可学习差一点也要让你身体好一点，因为你的胃痛让我们也痛在心里！
班主任作文 篇8
我的班主任丁老师，二十出头，高高的鼻梁上架着一副眼镜，看上去很文静。别看年龄不大，却像妈妈一样关心人。
铃声响了，我们全班苦盼的体育课终于到了，大伙儿都兴奋不已，一溜烟地冲出教室。丁老师在门口大喊道：“要注意安全！”
我们来到操场上，开始疯狂地玩耍，早把丁老师的话抛到了九霄云外。忽然，我脚下一滑，腿猛地碰到了一块石头，鲜血从我的.腿里汩汩地流了出来，同学们一下子慌了神，有的吓坏了，傻愣愣地站在那里，有的急急忙忙跑去找老师。
丁老师火速般地赶到了，生气地说：“叹，我不是和你们说过吗，要注意安全，现在倒好，把腿摔成这样！”丁老师轻轻地扶起了我，拍了拍我裤子上的灰尘，一步一步搀着我来到了医疗室里，她帮我在伤口上擦了红药水，一圈一圈小心翼翼地帮我包扎伤口。我注意到了丁老师眼圈红红的，眼神里充满了忧虑和担心，连眼泪都差点掉下来，一个劲儿地说：“以后可要小心啊！”我默默地点点头，心里想：丁老师真好！
虽然，丁老师只和我们相处了三年，但是在这短短的三年里，丁老师对我们的爱，已经深深地烙在了我的脑海里。
班主任作文 篇9
“你爱老师吗？”如果这个问题问我的话，我就会丝毫不犹豫地说：“爱！”可能问其他人，他们也会说爱。可能有些人是真心的爱，有些人是假装的爱。但是，不管你爱或不爱，老师对我们的爱都是真心实意的，因为老师付出的一点一滴都是为了我们。如果你还要问：“为什么你爱老师呢？”那么请继续往下面看。
那是一个烈日曝晒的中午，放学之后，同学们都想回家开着空调，睡个好觉，可我们的班主任兼数学老师的’周老师可不是那样做的。我去老师办公室搬作业，看见周老师在那里不停地改着作业，到了现在还没有吃中午饭呢！到了下午，我再一次去办公室看的时候，她还在改作业之中，打了好几个哈欠，直到了上课铃声“叮铃铃”地响起来的时候，她才停下来。然后，又拿起课本，给我们上了一个下午的课。后来，我才知道周老师连中午饭都没吃。老师多么辛苦啊！
还有一次是一个晴朗的早晨，这节是数学老师周老师的课，她在课上讲了一道非常难的数学附加题，有些人听明白了，有些人听不明白，她就为了这一道小小的难题给我们反反复复地讲了一整节课，她从不抱怨，也不烦，也不厌倦。要是我的话，早就已经不耐烦了，放弃了。她见我坐在座位上愁眉苦脸地望着黑板上的那道难题，老师似乎明白了我的心思，便叫我到了她的办公室，然后她和我一一地讲解这道题的解题步骤和解题思路。后来，我听明白了，以后做这道题也就再也没有错过了。我心里充满了感激！
还有一次是让我和全班同学最震惊，最难忘的一件事。那也是一个晴朗的早晨，这一节同样也是数学课。我们谁也不知道，老师带着病来给我们上数学课。周老师在上课之前告诉了我们：“同学们，老师今天声音哑了，所以说话的声音会小一些，所以你们要保持安静，认真听，好吗？”全班大声齐喊：“好！”老师就这样带着病痛与我们上课。虽然她生病了，但是所有的解题方法，步骤和思路她都讲得一清二楚，这大概是同学们听得最认真，最安静的一节课了，连平时考试考得很差的同学也听得认真了起来。老师多么伟大啊！
9月10日教师节，我在此衷心地祝福我们美丽的班主任以及所有的老师节日快乐！合家幸福！我一定会努力学习，考出最好的成绩！不辜负你对我的教导和关心。
班主任作文 篇10
我们和老师朝夕相处，在老师的培养下，我们一天天长大。让我们拿起笔，记下和老师一起度过的时光，选一件事写一写。
“别说话了！”我生气地叫起来。这是一节自习课，只有我和其他几个班干部维持纪律，教室中乱哄哄的，我气得七窍生烟。忽然，教室里一下子静了下来。是太阳打西边出来了？我扭头一看，原来是班主任来了！
她，姓张，是我们的语文老师，大约三十来岁。中等个儿，身材瘦瘦的。小巧的瓜子脸上，嵌着一双会说话的大眼睛，下面呢，是一个高高的鼻子，美丽极了。
她教我们已经有一年之久，她特别的关心、爱护学生。有一次，准备做广播操时，我有些热，就顺手把衣服脱了，拿在手中。这时，广播操的音乐响了起来。我还没来得及把衣服系在腰上呢！顾不上多想，我便拿着衣服做起操来。
可想而知，结果很不好。做广播操全身都要动，我一会儿用左手拿，一会儿用右手拿，衣服在空中乱飞。这下可急坏了我。我不能停下来，因为值周生就在盯着我，看我做操是否偷懒。一向爱干净的我，此时也顾不得那么多了，抓住一个空隙，就把衣服扔在了地上。
张老师早就注意到了焦急我。当她看见我把衣服扔在地上后，悄悄地走过来，轻轻地弯下腰，小心地捡起衣服，拍打掉上面的灰尘，十分爱惜的抱在胸前。做完操，张老师走到我身旁，轻轻把衣服递给我，我一抬头，正好看见老师温和的目光。我急急穿上衣服，一股暖流流遍全身。这，包含着老师浓浓的爱！
老师您总是那么贴心，那么温暖，在此，我为您献上我自编的`一首小诗：
老师，您是园丁，我就是园中盛开的花朵，您是大海，我就是海波中畅游的鱼儿，您如大树，我便如树上啁啾学鸣的鸟儿……老师，我离不开您！
班主任作文 篇11
初一新生报到那天，我就被我们的班主任章中东老师“惊”到了。
浓眉大眼，厚重的口音，一米八的魁梧身材，粗犷不拘小节的作风，大腹便便，他就好似三国时的将领那般威风。
还记得军训前他认真仔细皱着眉头把整册校规不厌其烦地读了一遍的时候。他顺带强调了一下发型的事儿：“男生的头发越短越好，最好以我为标准，都向我看齐!”他边说边摸了摸自己酷酷的小平头，短短的黑发像风吹过春意萌动的草地，被压下去，又富有弹性地挺立起来。
他是我们的数学老师。每堂数学课，我们都要打起十二分的精神。不然，章老师会立即给你“当头一棒”，清醒清醒。无论男生女生，皆是如此。在学术方面，他教几何，教代数，都有自己的一套。验证平行线的时候，他教我们反向推理，逐步分析，定能找到正确答案。学代数的时候，他特别推崇整体代入法，如果同样的代数式出现次数较多，就把它代换成一个字母，求出这个字母的值，再进一步运算。为了形象地展示方程的性质，章老师打了个比方：“方程就是一架左右相等的天平。”突然，他活泼地了个身子，背对我们说：“你们看，现在还相等吗?”当然，他还顺水推舟，得出结论：当方程两边的`式子相互调换时，方程仍然成立。
他是我前所未见的班主任。刚开学的运动会，前两天一直无名次。后来，他说第一个得名次的同学加德育分十分。终于，鼓舞了颓废而不堪一击的士气，获“男子1500米第三名”一枚。这着实不容易啊。风筝节的时候，那才叫振奋人心。章老师看我们班的风筝一直没有好战况，而别的班的选手在老师的帮助下放得越来越高，就慢悠悠地，直着身板挺着腰，端着茶杯，走过草坪，拿过风筝，往上一扬，几分钟后顺利赶超，风筝飞到了最顶端。章老师把风筝交接给同学，自己又慢悠悠地走过草地，回到座位，继续观战……在平时的学习上，章老师会直截了当地向我们提出明确的要求。目的是保持我们良好的学习状态，取得理想的学习成绩。他的语言虽然直接，但是更容易让我们听进去，让我们清楚地看到自己的不足，来尽力弥补它。
章老师是一个好老师，是一个好班主任。他没有别的女老师细腻温婉，没有别的班主任仔细严谨。但他一直以自己独特的方式，陪伴我们成长，鼓励我们前进。
班主任作文 篇12
我的班主任姓黄，她大概40多岁，个子不高，胖胖的，非常爱笑。
黄老师非常爱我们，关心我们。
有一次，正在上课，王浩屹忽然对老师说：“黄老师，叶恩惠吐了！”我回头一看，坐在叶恩惠旁边的同学都捂着鼻子，我的座位里叶恩惠很远，虽然没有捂着鼻子，可是却觉得很恶心。
黄老师看了看同学训斥着：“捂着鼻子干嘛啊？”只见她边说边往卫生角走去。拿起扫把和簸箕，毫不犹豫地走向呕吐物。她用扫把一下又一下地把呕吐物往簸箕里扫。
黄老师在扫时，很多同学都在底下小声地说：“太臭了，太臭了！简直受不了！”黄老师好像没闻到臭味似的，把呕吐物扫进簸箕，直到地上没有丁点呕吐物为止。
教室又和原来一样，不再臭气熏天了，我们又可以上课了！
班主任作文 篇13
上五年级后，黄红军老师担任了我们的班主任。第一天上任，他便自我介绍说：“同学们，我是个不怕麻烦的班主任。”不久，同学们便在背地里称他为“麻烦”班主任了。
玩了一个暑假，有些同学做作业不认真，乱做一气，字迹潦草，黄老师就“麻烦”他们重做。这些同学望着作业本，吐了吐舌头，心想真是“麻烦”。当他们再一次交上作业本的时候，字迹端正了，答案正确了。黄老师笑着说：“麻烦各位了！”
有一天，轮到我们几个值日，我们怕老师找“麻烦”，把地扫得非常干净。谁知黄老师一检查，还说桌椅不整齐，我们只得重排。唉，真“麻烦”。
更“麻烦”的是，黄老师别出心裁地给我们每个同学装订了一本《学生每日在校表现》评估册。他把每个同学每日在校的`表现加以评估，记录在案，非常具体。这样一来，每个同学都清楚地知道自己每天在校的表现了。哪些方面做得好，哪些方面还不够，清清楚楚，一目了然。这样，大家就有了努力的方向。
黄老师不停地找“麻烦”，班里的同学也在不停地进步，学习风气好了，课堂纪律好了，关心集体的同学也多了……
你说，我们能不感激这位“麻烦”班主任吗？
班主任作文 篇14
“草，在结它的种子，风在摇它的叶子，我们俩站着不说话。”在顾城的诗里，陪伴就是这样简单而美好。陪伴是温暖的，它意味着在这个世界上有人愿意把最美好的东西给你；陪伴是有力量的，失去了陪伴，也就失去了生存的意义。
张爱玲说，在对的时间遇上对的人是一种缘分，要我说这也是一种最大的幸福。20xx年9月3号，梅梅老师，在这一天，我遇到了你，一次最美的遇见。这是一次神奇的安排，也是一切的开始。不像是我们的老师，却像是一位大朋友。你从不把我们当外人，49个孩子，你无一不放在心上。
在文字里，静品幽幽书香情。一袖飞花一袖诗，讲课时的你，是最美的。从小到大，语文一直不是我最喜欢的科目，也是我很大的弱项。第一次上你的语文课，便惊叹于你是如何将枯燥无味的文字讲得绘声绘色。迎着清凉的’风，你与我们一起驰骋在一碧千里的《草原》；望着那斗室外的三颗白丁香，小小的《丁香结》负担着解不开的仇怨；面对心中雄伟浩瀚的黄河之水，幻想到刘梦得对未来美好生活的向往。吟一首诗，你与我们看千年经典惹人恋；歌一阙词，让荡气回肠咏流传。
宫崎骏说：“只有一个人在旅行时，才听得到自己的声音，它会告诉你，这世界比想象中的宽阔。”不错的，远方的一草一木，一花一树都值得我们去探索。一个人的旅行是孤独的；一群人的旅行便是狂欢，你陪伴着我们研学旅行，去观察外面的世界，青春，是一个短暂的美梦；你用一支饱蘸春色的笔，在我们的脑海中留下幸福的篇章。风吹起如花般斑驳的流年，而你那嘴角上扬的弧度，成为我旅途中最美的点缀。山是水的故事，云是风的故事，而你，是我们的故事。
还记得那是初中的第一次运动会，也是我第一次跑八百米。站上跑道，风在耳边呼啸。一圈，腿感到发软；嗓子里渴得冒烟，累吗？人累，心却不疲惫。坚持下，你可以的。终于，结束了，结果却有些差强人意。回到看台上，迎接我的，是你鼓励的眼神。拍拍我的肩，没关系，努力过了就好。可是没有为班级争光，你不会在意吗？激励的话语，睿智的目光，笑容，挂在脸上。至少对你来说，我努力过了，过程，还是美的。
原来，陪伴才是幸福最美的样子。在溢满阳光的清晨醒来，见到自己最爱的人，幸福，竟是如此简单。万句赞美，不如一句淡然的“我在。”海誓山盟无需太多，陪伴，就是你对我们最长情的告白。您就是我们心目中当之无愧最美班主任――梅梅老师。
班主任作文 篇15
我是郑州市九十二中二（1）班的一名小学生，我的班主任甄瑞春甄老师对我们非常好，虽然有时生气有时开心，但这都是对我们好，甄老师长了一双亮晶晶眼睛，和一头又长又直的’头发还有甄老师处理事情非常平和。
所以我想谢谢甄老师对我们这两年的培育之恩，成绩也一直在努力上升，跟老师在一超有一种亲和感，然后又有亲人的感觉，这不，20xx年又过了一半所以我想谢谢所有老师，谢谢你们！
班主任作文 篇16
我的班主任有一头黑色的短发，笑容灿烂。她是陶老师。
陶老师很有耐心。只要我们的课业有问题，她就会不厌其烦地一遍又一遍地教我们，直到大家明白老师很注重清洁。每天都能看到她拿着扫帚和簸箕，东扫西扫；另外，她对我们的日常也很严格。如果离开教室在另一个部门，如果椅子没摆好或者抽屉没摆好，可以保证回来的时候桌子上会有一把红粉笔做的’叉子，每天早上检查更重要；陶先生虽然教的很认真，但是上课的时候谈笑风生，让我们学的很快，特别是我们表现好的时候，老师的笑容比糖果还甜。
每天放学后，老师总是很晚回家。老师把所有的时间和精力都放在我们身上。虽然有时有些学生上课心不在焉，辜负老师的苦心，但老师总是以勤奋的精神引导学生向上。
我很高兴被陶老师教。希望自己除了课本上的知识，还能从老师那里学到做人做事的道理，让自己以后成为社会上有用的人。最后，我想说:“老师，您辛苦了！谢谢！”。
班主任作文 篇17
我们班有一位严厉的老师。他是我们的班主任，曹老师。他严格而博学。俗话说，“严是爱，松是害。”曹老师很好的把握了这一点。
有一次曹先生让我们背最美的花束，我一整天都没背。晚上，曹先生让没背的同学站起来。曹先生说:“晚自习没背的同学去办公室背。”晚上学完，没背的同学去办公室背语文书。到了办公室，我开始背诵:“每个人都有一双眼睛，星星一样亮……”时间长了，只能背前四节，背不了后两节。曹小姐回来了。我们回去睡觉吧。我们离开时，只有曹小姐还在办公室。第二天早上曹老师让我们再背一遍，其他人都背完了，只有我自己，曹老师让我再背一遍……啊！终于背下来了。
还有一次，我们放假来学校。曹老师只是看着我们。你完成作业了吗？有同学没看完。他看着我的作业说:“为什么家长不签字？”曹老师让我去办公室打个电话。我打完电话后，铃响了。我妈妈还没来。开学已经20分钟了。10分钟后，我妈终于来了，签了“好”就走了。一切结束后，曹老师把我叫到办公室补课。
就这样，曹先生教了我一年，教会了我很多做人的道理和知识。我非常感谢曹先生今年的教育。
班主任作文 篇18
前段时间，学校组织各班主任老师参加了惠民县中小学班主任培训，并给每位老师发了《班主任兵法》一书。它记述了作者在担任班主任期间与学生之间斗智斗勇的教育故事。我读过之后，觉得许多做法操作性强，具有极大的借鉴意义，使我很受启发。
这本书主要是用《孙子兵法》作为指导思想，来细细地分析班主任工作的点点滴滴。一共分为引言、自保第一、攻心为上、战略战术、阵地战、运动战、游击战、谋攻篇、形篇、势篇、捭阖之术、手段与目的、掌握时机、虚实篇。它的指导思想为：学校教育工作是复杂的，但我们常常一味地把问题简单化处理，要么对学生严加苛责，不留余地，要么民主宽容，给学生犯错误留下可乘之机，两者都收不到良好的效果。使我们疲劳和痛苦的，不是学生，而是我们对教育规律的忽视。书中列举的大量真实生动的案例，无不充满智慧，充满心与心的交流。书中的一幕幕校园喜剧，让我有种似曾相识的感觉。斗智斗勇，让我感到耳目一新，不禁感慨：教育真是一门充满智慧的学问！一个个动人心魄的故事，为我们演绎了多种角色，展示了新生代教师的风采：一位武艺高超、临乱不惊的武术家；一位处事干练、善于应变的政治家；一位运筹帷幄、决胜千里的军事家；一位细致入微、举重若轻的心理学家。一位经验丰富、智勇双全的智谋家我从中学到了许多经验，也得到了一些启示：
一、努力把自己变成反思型教师
美国的波斯纳提出过教师的成长=经验+反思这样一个公式。读过《班主任兵法》之后，觉得许多做法操作性强，具有十分重大的借鉴意义，使我很受启发。读着读着，经常感叹，这个方法好，当时我怎么没想到，那个我也做过，我怎么不写下来呢？所以我在想：我们有很多老师无论在班主任工作中还是教学中，有很多好方法，何尝不能写下来，何尝不能相互学习呢？如果作者不把他的经历经验反思成文的话，我们也不知道他的那么多好主意。所以，我感觉，做为老师，我们应该学会反思，在反思中发现自己的不足，在反思中成长起来。经常写反思日记，总结不足与成功之处，使之不断进步，以取得理想的效果。
二、做一名关心热爱学生的教师？
在教育教学工作中，关心学生，理解学生是一个很重要的`方面。班主任只要心里装着学生，时常牵挂着学生，通过关心能形成师生之间一种情感的良性互动。首先，要从思想上关心。思想上的关心是最紧要的关心。一个学生就是一个十分丰富、十分复杂的世界，每个学生的心灵深处都有一根琴弦，教师要想拨动这根心弦，就必须设身处地，从学生外在表现探知学生的内心世界。在教育学生时，应努力寻找学生的共同点，从而获得共同的语言。每个人都有一颗成为好人的心。每一个学生都希望自己是成功者，都期待着收获肯定和赞誉。这要求我们充分地尊重和相信学生，坚信学生是可以被教好的，关键是教师如何教。这需要教师具有转化学生的责任感和自信心，要动之以情，晓之以理。充分尊重学生、爱护学生，能激起学生心灵的涟漪，缓解他们的抵触情绪，从而达到转化引导之目的。在平时，教师要做到四多四少：多民主，少强制；多激励，少批评；多引导，少说教；多用情，少用气。方式有别，效果千差万别。其次是生活上的关心。学生的身体正处于生长发育阶段，现在独生子女居多，大多是父母的掌上明珠；在校时，还不免有头疼脑热，在常人看来的一些小事，却是他们的大事、难事。作为班主任，就要把关心学生的饱暖小事挂在心上，常跟他们谈谈心，听听他们的想法，了解他们的需求，争取让他们无学习的后顾之忧。每一个学生在学校的日子里都有快乐的时候，不快乐的时候，有顺心的日子，也有不顺心的日子，如果我们能及时帮助一把，学生就会心存感激与幸福，主观上会更努力表现。试想一下，当学生对老师心存爱戴时，你这个班主任难道还会不成功吗？三是学习上的关心。在帮助学生树立远大理想，坚持学会做人的同时，针对学生学习差异性的实际，进行细致耐心地引导，发现问题及时解决，让学生对学习产生浓厚的兴趣。
对于我一个踏上讲台没多少年的老师来说，富有的是满腔的热情和充沛的精力，缺乏的是宝贵的经验和有效的方法。应做一个有心人，时刻关注学生的成长，用所学到的理论运用在教育教学管理上，用兵法里的精髓来诠释教育现象。一扇门，你推不开的时候，可以尝试拉一下！埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教育，常常是我们自己方法少。其中的道理只有细细的品味，慢慢的思量。思量。
