前言：实验优秀作文350字（精选25篇）由得瓜学习网收集整理，喜欢请收藏或分享。
实验优秀作文350字 篇1
今天，老师拿出一块手帕说：“我们今天要做一个实验，你们看看这块手帕有什么特别的地方？”我审视了一下，发现手帕是正方形的，很破旧。老师又说：“这一块手帕我有保险过的。”我大吃一惊，只听说过车险、人险、房险，可没有听过手帕保险的。
这时，老师请出“刘谦二代”――胡谦来给我们做实验。他拿出手帕，搬来水和酒精。他先把手帕放进水里，捞起拧干，然后把手帕放入酒精中。胡谦又把它拿出，然后拿出打火机，我们半信半疑会不会把手帕烧掉呢？我们都默默地为手帕祈祷着。胡谦把手帕点燃了，火一下子把整块手帕包住了，这时有的’人瞪大了眼睛，有的眼里发着光，还有的女生害怕的缩了起来。可是，不一会儿火就灭了。
这是为什么呢？我们都感到很奇怪。老师告诉我们这是因为水给手帕上了保护罩，火烧得都是酒精，等酒精烧完了火就灭了。
啊！科学真神奇，我爱科学。
实验优秀作文350字 篇2
在暑假里，我和爸爸妈妈做了好几个科学小实验，其中我最喜欢的是“火山喷发”。
听爸爸说今天要做一个神奇的实验――“火山喷发”，我激动极了，赶紧找来实验需要的材料：瓶子、清水、色素、食用油、泡腾片、搅拌棒。开始做实验了，我小心翼翼地往瓶子里倒入约四分之一的`清水，然后在清水里滴入五滴红色的食用色素，用搅拌棒搅拌均匀，水立刻变成了红色。接着我往瓶子里加入四分之三的食用油，仔细一看，咦，真奇怪，油怎么是浮在水面上的呢？爸爸说：“因为油的密度比水小，所以油浮在水面上。”“啊，原来是这样！”我恍然大悟。最后一步，也是最关键的一步，就是往瓶子里放入泡腾片。我紧张极了，心怦怦直跳，因为实验成不成功就看这最后一步了。我深吸一口气，两根手指紧紧捏着半颗泡腾片，好像捏着一颗神奇的大药丸。随着爸爸的一声令下：“放！”我手一抖，泡腾片落到了瓶子里。
我目不转睛地看着瓶子，又十分害怕地退后了几步，生怕“火山”喷发到我。突然，瓶子里发生了变化，只见瓶子里冒起好多大小不一的红色气泡，渐渐地，气泡越来越多，看上去真的像极了火山喷发。
爸爸告诉我那些泡泡是泡腾片产生的化学反应，释放出二氧化碳气体所形成的。
暑假里的这些小实验让我学到了不少科学知识，我深深地感到科学的奥妙无穷。我爱上了做科学小实验！
实验优秀作文350字 篇3
早晨，从马路上，从安全通道里，从一辆辆豪华的班车上，走来了许多小学生，同学们的小书包打在肩上吧嗒吧嗒直响，同学们向老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
叮铃铃！叮铃铃！优美的.上课铃响了。
上课了，同学们在教室里读书，那声音真好听！窗外十分安静，树枝也不摇了，好像都在听这优美的读书声。最有趣的是，时不时飞来一些小鸟，站在窗台上鸣叫，好像在为我们伴奏呢！下课了，同学们在大理石地面上打滚、摔跤、做游戏，有的还做操，可开心了！
这就是我们的实验小学，一所充满快乐、智慧的学校。花红草绿、高楼大厦，高高飘扬的国旗依然雄伟壮观。
实验优秀作文350字 篇4
在一个烈日炎炎的下午，太阳像火炉一样炙烤着大地，我来到了学校。
我坐在位置上，抬头仰望天空，天是多么的蓝啊！像蔚蓝的大海。只见老师缓慢的走进教室，同学们转头一看，老师左手拿了一个杯子，右手拿了一支筷子，大家都兴致勃勃的看了看老师。老师看了看四周，好像怕被人听见似的，又笑眯眯的说：“今天我们来做一个实验。”同学们七嘴八舌的议论着，我却百思不得其解，不知老师葫芦里卖的什么药？老师把所有东西放上了讲台，先是把鸡蛋放入了装满水的杯子，老师亲切的问：“你们猜一猜鸡蛋可不可以漂到水面上去？”同学们有的说不会，有的铁定的说会，还有的疑惑的说不知道。老师说：“我们现在就来验证一下可不可以吧！”
见证奇迹的时候到了，老师先是加了一小勺盐，鸡蛋像一个沉睡的巨人一样一动不动；接着老师加了第二勺盐，鸡蛋渐渐的上升了，但又像刚起床的我，挣扎了几下又进入了梦乡；老师又加了第三勺盐，奇迹发生了，最后鸡蛋浮到了中间，老师用筷子搅拌了一下，鸡蛋露出了圆圆的脑袋。
最后，老师给我们揭开了这个谜题。亲切的说：“是因为盐水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋的密度又大于水的密度，鸡蛋就会在盐水中起床，在温火中呼呼大睡。”
实验优秀作文350字 篇5
今天第五节课是科学课。预备铃一响，我们马上带着准备好的材料，排好队伍，兴高采烈地来到了实验室。
我们把装有湿土、干土和蚯蚓的纸盒摆在实验桌上。老师要我们把干土那边的盒盖撕掉，把湿土那边的盖子盖上，再把蚯蚓放在湿土和干土的中间。这是干什么呢?我正疑惑着，老师说：“现在请同学们认真观察，看蚯蚓往哪边爬。”同学们兴致勃勃，一边观察一边叽叽喳喳地说个不停。我目不转睛地盯着蚯蚓，只见它扭着身子，抬起小小的’脑袋，左闻闻，右嗅嗅，试探了好一会，才慢慢地往湿土那边爬去。过了一会儿，老师问：“你们看到了什么?”我马上举起手说：“我看到蚯蚓往湿土那边爬去了。”大家都说“是的”。老师又问：“这个实验说明了什么?”大家七嘴八舌，纷纷发言。有的说：“说明蚯蚓喜欢湿土。”有的说：“蚯蚓喜欢阴暗的地方。”最后老师说：“这个实验说明蚯蚓喜欢潮湿阴暗的环境。”老师问：“你们钓过鱼吗?一般都在一些什么地方挖蚯蚓?”我想了想说：“我和爸爸钓过鱼，我看见爸爸在垃圾堆里、烂泥坑里挖的蚯蚓。”老师点点头，说：“这说明蚯蚓能够松土，让土地变肥沃。蚯蚓是庄稼的好朋友。”
下课了，我们高高兴兴地走出实验室。这节实验课真有趣啊!
实验优秀作文350字 篇6
今天，我做了个有趣的实验。
我先准备了2只鸡蛋，1个加满清水的碗和一个加满盐水的碗。然后，我把两只鸡蛋分别放入两个碗内，观察了一下，也没发现什么不同，只不过加满清水的碗里鸡蛋是横着的，一点儿也没浮起来。而放在加满盐水的碗里的鸡蛋是竖着的，像一个不倒翁，不会倒下，也没有浮出水面。这时，我急了，怎么会这样？我带着这个疑问去问妈妈，妈妈回答我说：“你盐加的太少了，盐必须要加到水饱和为止，再说，这鸡蛋这么大，肯定很难浮起来呀！”于是，我按照妈妈的方法，将一个已装盐水的碗内又加了很多的盐，进行搅拌，直到盐完全溶解为止，然后拿了2个鸡蛋分别放入2个碗中，不同的现象出现了，装满清水的碗中的.鸡蛋完全沉于碗底而装满盐水的碗中的鸡蛋浮出了水面，实验成功了！
通过这个实验，我懂得了一个道理：由于盐水的比重比清水大，所以它的浮力也比清水大，所以放在盐水里的鸡蛋也浮了起来。
实验优秀作文350字 篇7
“太精彩了，太棒了，OK！”这是干什么了，原来是我们在五楼电教室上课。
我一跳一蹦就象小兔子一样，坐到座位上。老师 笑盈盈的’说：“你们知道是上什么课。”同学们议论纷纷，有的人说：“是上语文课，不，不对。”是上作文课，还有的说：“是上实验课。”我给大家表演魔术，顿时迎得了大家的热烈撑声。魔术游戏开始了，老师拿出一个盆子，里面装着一盆普通的水，让同学们摸一摸、闻一闻，再拿出一个玻璃杯灌满了水。
同学们不约而同的说：“是清水”。这是干什么呢？这时老师把日历纸小心翼翼地盖在了玻璃杯上，水在玻璃杯里老实呆着吧！葫芦里买的是什么药。老师又问：“纸会被水吸住吗？”同学们议论纷纷，顿时同学们的目光投向了装满水的杯子，这时，熊老师神秘的把手松开，奇迹发生了，纸贴在了杯子上。水一滴也没露出来，真不可思意。当时我们的心都绷得紧紧的，只怕老师一下了没搞好，水会出来。现在我们心中的大石头着地了。熊老师真厉害！
老师叫一个同学上来，他按照老师的方法，却没成功，原来他把水没装满，水像喷泉似的，哗哗直流！我感到十分奇怪，后来老师告诉我们，空气比水的力量大得多，才能顶住纸。们们恍然大悟。这是多么有趣的一次实验啊！回家，我也要去尝试一下。
实验优秀作文350字 篇8
“叮铃铃”，“叮铃铃”，上课了，老师从容地走进了教室门口，只见他拿出一张A4纸，一个土豆和一把水果刀。我不由地想道：真奇怪，老师拿土豆干什么，要给我们吃吗？
老师一本正经地对我们说：”接下来，我要做一个实验，来测试这张A4纸能承受多少压力。“同学们都聚精会神地看着，只见老师先拿出A4纸对折，再将水果刀放进A4纸里，刀尖对着折痕切开来，然后把其中一半的对折，把水果刀放进纸里，见证奇迹的时刻到了，老师将土豆放在讲台上用水果刀这么一切，只听见“咔嚓”一声，土豆被切开来了，而且切的十分严整。“好神奇”大家异口同声的说道，嘴巴都张得大大的。
实验过后，有一个问题一直令我们迷惑不解，为什么那张A4纸不会被水果刀切破呢？那张纸不会是假的吧！大家都叽叽喳喳地议论起来，顿时教室里变成了人声鼎沸地菜市场，“菜买完了吗？”老师做了一个安静的手势。
最后，老师揭密：当纸和刀切进土豆，刀给土豆产生压力，土豆也对纸和刀产生相反的压力，由于土豆的质地比纸的纤维松软，所以刀和纸切断了土豆，而纸并不会被切破。
实验优秀作文350字 篇9
今天，宿老师让同学们做一个试验：将两个装有水的杯子放到了高处，再把两个空杯放在下面，一个用纸条，一个用布条，将两头分别放入杯内，看哪个杯子中的水很快能流入空杯。我心想：这不就是自然课中学到的毛细现象吗？
回到家，我按照要求弄好了，便开始做数学作业，原以为它慢到了让我难以忍受的程度，在一个小时内，我看了四次，每一次都差不多只是一点儿水。一个小时过去了，作业都写完了，我只好边看书，边观察。爸爸走过来说：“别等啦，一定是布条快，快点写日记吧！”我倔强地说：“不试试怎么能知道。”
十五分钟过去了，当我去看时，用布条连接的.稍微比用纸连接的多一点。可差距不大，心想：索性再等一小时，差距一定大了。
在这一个小时里，我忍不住的时候东瞧瞧，西看看，捏了又捏，摸了又摸。终于，一个小时又过了，我去看它时，差距已经算是比较明显了，当我再去摸布条和纸条时，明显地感觉到布条要比纸条湿得多。
这使我懂得了：布条要比纸条吸水量大，所以那些多出来的水分也就成了它俩的差距。
我喜欢这次试验，因为它让我懂得了许多有关毛细现象的知识。
实验优秀作文350字 篇10
“叮铃铃……”上课铃声响了，同学们都跟平常一样回到座位，安静地等着老师的到来。突然一个陌生的老师急匆匆地走进了我们的教室，她是谁？我们上什么课？同学们的心中充满了一个个小问号，开始窃窃私语起来。不一会儿，老师就开始自我介绍说：“大家好，我叫戴老师，这节课由我来给大家上。今天我给大家变一个魔术，好不好？”大家听到“魔术”两个字开始两眼放光，大声喊到：“好！”戴老师笑眯眯地说：“这个魔术就是‘纸片托水’。”
“魔术”开始了，我们都瞪大眼睛目不转睛地看着，生怕漏下一个细节。我想：“水怎么可能被纸片拖住呢？”只见老师先在一个空杯子里装满水，直到水满出来为止。接着把一张纸片盖在上面，并用手压一压。然后老师一手拿住杯子，一手托着纸片以迅雷不及掩耳的速度把杯子转过来。这时教室里鸦雀无声，同学们嘴巴大得能装进一个鸡蛋。最后老师将手轻轻移开，水被纸片托住了，瓶子里的水一点也没漏出来，教室里响起鼓掌声，同学们还发出一阵阵赞叹声，有的还和同桌说：“这是怎么做到的？”
快要下课的时候，老师说：“希望大家回去可以自己动手实践，弄明白这是什么原理。”我当然也很想知道。
晚上回到家，我迫不及待地拿出一个杯子和一张纸，自己做了起来。果然跟老师的效果一样，水被纸片托住了。我兴奋地叫妈妈过来看，妈妈走过来笑着问我为什么？我摇摇头。妈妈说：“装满水的杯子没有了空隙，就没有了大气压，而水对纸片的压力远不如杯外的大气压。这样大气压就如一只有力的巨掌那样紧紧托住了纸片。”听了妈妈的话，我似懂非懂。
我想：我应该好好学习，因为大自然中有太多知识需要我们去学习和探索了。
实验优秀作文350字 篇11
星期一，老师说：“今天我们来做个有趣的小试验吧！”我好奇地想：这个试验怎么有趣呢？真想马上开始呀！
老师拿来一个红色的杯子和几张纸，让我们帮她揉成纸团，接着把这些纸团塞到杯子里，然后使劲地按了按，把它压实。我更奇怪了，老师要干什么呀？老师把我们带到了水池边。那里有一个盆，里面装满了水，只见老师把杯子轻轻地扣进盆里。看到这，大家七嘴八舌地议论开了。有的说：“纸一定会湿的！”有的说：“纸一定会掉下来的！”还有的说：“我觉得纸不会湿！”结果到底怎么样呢？老师慢慢地把杯子拿出来，杯子壁上的水直往下落，我一想：里面的纸一定会湿的。老师让一位同学把纸掏出来。他一摸，原来，这纸上一滴水都没有。我猜想：有可能是空气把纸给顶住了。
然后，我也像老师一样做了一遍，结果，纸团依然没有湿，我的`试验居然也成功了！
最后，老师告诉我们：“杯子里有空气，在大气压强的作用下，水就进不到杯子里，所以，纸就不会湿了。”通过这个试验，我知道了大气压强的作用，原来，空气有这么神奇的作用呀！这个试验真的很有趣呀！
实验优秀作文350字 篇12
我们的的实验小学我是一名实验小学的学生，我非常喜欢我们的学校，如今我已经三年级了，和我的学校朝夕相处了三年，可我仍然很喜欢这所学校，每当我走进校园，我都能闻到清新的空气，听到鸟儿欢快的歌声，我一天的心情就非常兴奋！校园里绿油油的小草是多么可爱，它像一条绿色的大河，五光十色的花，像是一只只彩色的小船在河水中漂荡。五颜六色的’花儿被风一吹，好像在向小朋友们招手问好。一座座整齐的教学楼里传出了同学们朗朗的读书声，好像在说我们以后都是祖国的栋梁。这就是我们美丽的实验小学，我心中热爱的学校！
实验优秀作文350字 篇13
去年暑假，我幼儿园毕业，马上升入一年级了，我对未来的新学校充满了好奇，听妈妈说新学校有一流的的教学设施，老师也像幼儿园的老师一样温柔可亲，在这里，我会重新加入一个温暖的大家庭，在这个大家庭中，有很多和我共同成长的兄弟姐妹，有像朋友一样，教我知识的老师。在妈妈的形容中，我由好奇变成了一种期盼，盼着时间快快到来，马上来到这个新的家庭。
日子在我的憧憬中一天天过去了，开学这天，我精心打扮了一番，背着新的书包，在妈妈和奶奶的陪同下兴高采烈地来到学校，一进入校门，我就被深深吸引住了，高大的教学楼，整齐的校园，柔软的橡胶操场，还有好多和蔼美丽的老师，真是和我想象的一模一样，想到将来我就要在这里读书学习，我真是说不出的高兴！
来到一年级一班的教室，第一次见到了我的班主任――侯老师，穿一件白色的上衣，梳着一个长长的辫子，大大的眼睛，不但漂亮，而且温柔可亲。侯老师摸着我的.头，问我叫什么名字，喜欢新的学校吗？我一一作了回答，好喜欢现在的老师啊！
我渐渐地熟悉了这所学校，并且深深地爱上了一年级一班这个大家庭，侯老师是一位非常尽职的老师，上课也非常精彩，其他老师也一样，让我学到了好多以前从未学过的知识，53个兄弟姐妹互帮互助，共同进步。
我们就像一棵幼苗，在实验小学这个温暖的摇篮中，在老师的呵护下一定会成长成一棵参天大树。
实验优秀作文350字 篇14
今天，我在网上看到一项小实验――水上开花，如此有趣的实验立刻就勾起了我的兴趣，我摩拳擦掌，准备亲手动手来验证一下！
找出大白纸，拿出水彩笔和剪刀，打来一盆水，“开始实验！”我激动而又紧张地宣布。于是，我拿起彩笔，龙飞凤舞地在纸上画了一朵红艳艳的牡丹花。“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”，我边吟诗边拿起剪刀小心地把花剪了下来。按照实验步骤，我先把牡丹的花瓣向里折，然后把“花骨朵儿”轻轻放入水中，接下来就是见证奇迹的时刻了，水上开花马上就要在你眼皮儿底下成功了！
“真的会开花吗？”我屏住了呼吸，眼睛瞪得大大的，生怕错过了什么！只见花骨朵儿在水中转着圈儿，不一会儿，花瓣儿就徐徐地就打开了，变成了一朵富丽堂皇的牡丹花！“成功了！”我兴奋地说。刚开始我还有点不相信：水不会把花打湿吗？没想到这一试，居然成功了。
为什么纸花放入水中会开花呢？下面进入王老师小课堂，听我来讲讲。原来，纸是纤维制造而成的，纤维之间的缝隙很小，就形成了无数的毛细管，当水和纸接触后，水就通过这些毛细管在很短的.时间内进入到纸的缝隙里，让纸膨胀起来，于是花瓣在水中舒展开来，纸花就盛开了！
这次的实验让我大开眼界，原来科学是这么神奇有趣，以后我要好好学习科学知识，去探索更多的科学奥秘！
实验优秀作文350字 篇15
我喜欢画画，画画好了，还要涂上颜色。大家都说，三分画相，七分色彩。颜色的搭配就显得更重要了。
如何搭配出鲜艳美丽的颜色呢？我在《十万个为什么》里找，又在电脑里找。终于找到了一些相关资料，我就开始做起了实验。
我准备了10种颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫、黑、白、灰。再拿来调配盘和调色笔。专心致志地搭配起颜色来。我先挤了点黑色，又挤了点黄色，再加了点红色。我用调色笔把它们混合起来。我一看，咦！不敢相信居然调出了棕色！太不可思议了！
接着，我用橙色和白色调出了粉红色；又用黑色、蓝色和黄色调出了墨绿色；再用青色、蓝色、紫色和白色调出了淡蓝色。我用10种颜色调出了许许多多各种各样五彩缤纷的颜色。
原来，这个实验这么有趣！使我大开眼界，以后画画涂色就不发愁了，一定能画出栩栩如生的画来。
比如：我要涂人物的肤色，就可以用红色、黄色和白色混合起来涂上去；我要涂初春的美丽景色，小草是嫩绿的，树上刚探头的叶子也是嫩绿的。
蓝色和黄色调出的颜色就是嫩绿的，我把这种颜色精心地涂上。多环保、多漂亮的画面啊！
通过做实验，我知道了要做好一件事是非常不容易的。我一边做笔记一边试调。试调嫩绿色最简单吧！
黄加蓝。但如果蓝色比黄色多，就变成了翠绿，黄色比蓝色多，就变成了浅绿。颜色千变万化，正是这种变化无穷的现象让我产生了极大的兴趣。
我一遍一遍反反复复地实验，调出了想象中的各种各样的颜色。
通过做实验，我学到了许多课堂上学不到的知识。这个周末过得真有意义，为我学好画画增添了信心。
实验优秀作文350字 篇16
我做了个叫流星的实验，先准备一个杯子，油，颜色三种，然后把它们倒在一起。搅拌后，过一会颜色会漂起来，一个一个的落下来很美丽，因为三种颜色每种是一个小球落下来的很好看。
我的实验结果很成功这一次是我做的’最成功的实验。
我在说一下步骤，先把油倒进杯子里，然后把颜料放油里，一起搅拌最后它们会漂起来。
实验优秀作文350字 篇17
今天早上，我有点无聊，想用做实验来解闷。我寻问爸爸：“爸爸，我做什么实验呢？”爸爸挠了挠头，眼睛一亮，说：“等会你就知道了！”
于是我目不转睛地看着爸爸。他拿出一个装着一点水的瓶子，扭着瓶盖，问我：“等下我把瓶盖打开，把瓶子旋转，你猜瓶里的水会怎么样？”我毫无顾忌地说：“流出来呗！”爸爸笑笑，随后立刻把瓶子从下到上转了一圈，一滴水都没掉出来。惊得我嘴巴长大，说：“你。你再来一次。”爸爸把瓶子又转了一圈，水像被胶水粘住一样，一点不漏，我有种丈二和尚――――――摸不着头脑的感觉了。于是好奇地问爸爸：“这到底是怎么回事呀？”爸爸买了个关子：“你猜？”我不停地请他告诉我，最后，他终于开“金口”告诉我答案：“这是因为重力向下，所以水才不会滴出来，但是如果速度放慢，水一样会漏出来的。”我明白似的点点头。
这可真是一次有趣的实验啊！从这次实验中，我又掌握一个科学道理，以后我要多做实验，来明白更多的科学道理。
实验优秀作文350字 篇18
有一天上课，桑老师端了满满一盆水气喘吁吁地走进教室，问我们如果把报纸放到水里会怎么样？我们异口同声地说：“会–湿–”。我疑惑地想，咦，这么简单的问题老师都问我们？她把我们当三岁小孩儿了！
说着老师就拿出事先准备好的报纸按进水里，过了一会儿，又拿出来展开，让我们看，说：
“同学们猜对了，报纸放进水里会湿，那你们相信我把报纸放进水里会不湿吗？”
有的说：“相信”；
有的说：“不相信”；还有的半信半疑。大家在下面议论起来……
老师用尺子敲了敲讲台说：
“安静、安静，既然大家都有疑问，那我们就来做个实验好不好？”
“好–”，
我们尖叫起来，说着，老师就拿出一只普通的杯子，然后又拿出一张报纸把它揉成团儿，塞进杯子里，老师说：
“见证奇迹的时刻到了，我是二代刘谦。”
老师以迅雷不及掩耳的速度把杯子按进装满水的盆里。我心想，难道报纸塞进杯子里就不会湿了吗，真是搞不懂。等我回过神来的时候，老师已经把报纸抠了出来。我惊讶地说：“哇，报纸完好无损哎！难道老师真的是魔术师？”后来，老师终于把谜底告诉了我们。原来在日常生活中空气也占有一定的’空间，只是我们感觉不到而已。当老师把杯子扣进水里时，空气就进入了杯子里，这样空气就被留在了杯子里，把杯子里剩余的空间全部都占领了，然而，空气就把水阻挡在了杯外，水和报纸就被空气隔离开来了，这样报纸就完好无损了！！！
我恍然大悟地说：“哦，原来是这样啊！”
这真是一个好玩又让我们学到知识的实验！！
实验优秀作文350字 篇19
周末我看了一个魔术表演，将一个杯子里盛满水，用纸盖住杯口，然后把杯子倒过来，水不会流出来。我觉得这非常神奇，一张薄薄的纸怎么能托得住这杯沉重的水呢？
我问爸爸，他说他也不知道是怎么回事呢？叫我自己到网上查一查。原来是这样的，盖子是否掉下来，在于盖子的受力。盖子下方的大气压力托着盖子，而盖子上方的水的重力，还有杯子中的大气压向下压着盖子。此刻杯口所盖纸所受向上的大气压力大于杯子里水的重力，水就不会流出来了。
我决定亲身体验一下，首先，我找来一个透明的玻璃杯子和一张A4白纸，来到阳台，把杯子里装满水，然后用纸片把杯口盖严，最后，我用手按住纸片，把杯子倒过来，放开手后，我发现纸片没有掉下来，水也不会流出来，我感到十分惊讶。
“一张纸的力量真大啊！装半杯水试一试吧！”我对爸爸说。我用同样的方法装了大半杯水、半杯水、小半杯水，杯子倒过来后，水居然都没有流下来。我又把杯子斜着拿，杯子里的水失去了平衡，水就从杯口的另一端流下来了。
我查了网上，说杯子里装半杯水，水会流出来，纸片会托不住杯子里的水。通过实验证明，杯子中的大气压低于杯子外的大气压，杯子外的大气压就托住了纸片，杯子中的水就不会流出来。
实验优秀作文350字 篇20
现在上六年级的同学应该已经跟着我们的科学老师做过不少的实验了吧，在这些实验中有没有你最喜欢的或者是印象最深刻的。上个学期的时候，老师带领我们探索地球上的地质变化，带我们做了实验。名字叫“火山爆发”。在做实验之前，课前老师要我们准备一些材料：土豆泥，番茄酱。
到了第二天上科学课的时候，老师先讲了十几分钟的课，然后就开始教我们做实验了。老师发给我们每个小组一个装满酒精的酒精灯，和一个小勺子。说要我们先铺一层土豆泥，然后在中间挖个洞，把番茄酱倒进去，然后再盖一层土豆泥。我们小组开始做了，把酒精灯点燃，放上小勺子，然后倒上土豆泥，挖一个洞，倒上番茄酱，最后盖上土豆泥，做完这些事后，我们就静观其变，等待着奇迹发生，我们先等了五分钟，发现没有变化，我心急了，对小组成员说：“怎么还没喷发呢？”这时候，老师走了过来，不急不慢的说：“不要急不要急，如果再过两分钟你们的火山还没喷发，那你们的实验就失败了。老师走后，我们又耐心的等了两分钟，这事，一个奇怪的现象发生了，土豆泥你的番茄酱竟然奇迹般的冒了出来，老师看见我们的番茄酱冒了出来对我们说：”你们的实验成功了！“我们立刻欢呼起来，再看看别的组，有的.没成功，有的成功了，之后老师总结经验，我们也明白了实验没成功的原因。原来，他们是土豆泥放得太多了，或番茄酱太少了，我们组就是这两点做得好才成功的。
做完这个实验后，我深有感触，原来火山是因为地壳发生剧烈运动才导致地下的岩浆被挤出。这是我印象最深的一次试验，你们有什么实验呢，一起发到博客上来跟我们分享吧。
实验优秀作文350字 篇21
有一天早上，风轻轻吹来，妈妈笑眯眯地对我说。“让我们做一个让鸡蛋浮在水上的小实验。”“这怎么可能呢？妈妈，你错了吗？单击我疑惑地看着妈妈，真不知道她葫芦里卖的是什么药！
我看到妈妈拿出透明的玻璃杯，往杯子里倒了一大杯水，小心翼翼地把鸡蛋放到水里。我看到鸡蛋像喝醉的汉子一样摇晃着沉到水底。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)“现在请睁大眼睛仔细看。现在是见证奇迹的时候了。”我睁大双眼盯着妈妈，怕错过一个动作。我看到妈妈拿着盐罐舀了一勺盐，倒进水里，用勺子慢慢搅拌，但鸡蛋像睡着的洋娃娃一样躺在杯子地上，没有呼呼地睡觉。妈妈又舀了两勺盐放在水里，突然盐四处散开，好像天女散了。妈妈不停地搅拌，水慢慢变得模糊，越来越多的鸡蛋好像从睡梦中来了，好像在水里跳芭蕾，哦！出来，出来！鸡蛋光滑的小脑袋终于露出了水面。
到底是怎么回事？妈妈说，当物体的重量大于水的浮力时，物体就会下沉。相反，当物体的重量小于水的浮力时，物体就会浮起来。如果我们在清水里放盐，水的密度就会提高，如果和鸡蛋一样大，鸡蛋就会浮起来。
实验优秀作文350字 篇22
这节课让我增长了知识，我希望以后能用更多这样的实验课。今天下午一上课，李老师就大夸海口地说：“一张薄薄的纸能把一杯水一滴不漏地拖住。”
教室里顿时炸开了锅，有的人不假思索地说：“不可能。”有的人却非常确定地说：“老师一定能成功。”还有的人根本没有议论。大家各持己见，我心里却觉得这简直是公鸡下蛋――天下奇闻，可是我却表里不一，选择了觉得老师能成功的’这派。
只见老师准备了两个盆，一张硬卡纸，一个玻璃杯和一个铁杯子，老师用水灌满了铁杯子，又把铁杯子里的水倒向了玻璃杯，老师刚开始先轻轻地倒，这样的水柱涓涓细流，像丝线一样细，接着，老师又慢慢地往下倒，这样的水珠跟小女孩扎的辫子一样。水杯中的泡泡有的往上升，有的向下降，往上的像是想要呼吸新鲜空气一样，往下的像是想当潜水员去探险一样，一直到玻璃杯里水漫金山，杯子外围像瀑布一样。这时，老师得意洋洋、神秘兮兮地说：“见证奇迹的时刻到了。”我之前觉得老师如果在全班同学面前不成功的话，她会在全班同学面前出丑的，我为老师捏了一把汗，心脏像兔子一样砰砰直跳。在我暗自思付的瞬间，老师已经把纸放在了玻璃杯上面，说时迟，那时快，老师以迅雷不及掩耳之速把玻璃杯给翻了过来。没想到纸居然拖住了水，这让全班同学都变得目瞪口呆，整个教室也变得鸦雀无声了。
这是怎么回事呢？原来是因为大气压力。
实验优秀作文350字 篇23
咦，这节作文课四班的王老师站在我班讲台前，一脸的神秘，他要干嘛呢？
只见王老师小心翼翼地弯下腰，从讲台下面拿出了一个粉红色的包包。同学们议论纷纷，有的说是吃的，有的说是化妆品。王老师微笑着从粉红包里拿出了两套烧杯，烧杯里还各有小玻璃瓶呢。这又不是科学课拿烧杯干吗？难不成要做实验？我们脑子里充满问号。
果然，王老师开始做实验了。他先给一号大烧杯盛满自来水，又给小瓶子里也灌满水，接着从口袋里取出了一支钢笔，挤了四摘墨水在小瓶子里，然后大拇指按紧小瓶子拼命摇晃，直到水和墨均匀混合在了一起，最后，拎着小瓶子上系的线，轻轻地，直直地，慢慢地放进大烧杯里，就像细心的妈妈把小婴儿放入摇篮一样。“要溢出来了。”有同学忍不住说。可是，奇迹出现了，小瓶子里的墨水竟然丝毫没有渗出来。
实验优秀作文350字 篇24
在星期六的下午，我闲来无事，便在手机上看到了一个小视频，上面说：“维生素C遇到了碘伏，就会变透明。”
我心想：谁都知道碘伏是棕色的，实力那么小的维生素C怎么会呢？那个人一定是在吹嘘。之后，我便想到“是骡子是马拉出来遛遛。”我立马就准备好了材料，材料有：一瓶碘伏、一个塑料杯和维生素C片，其实维生素C片也可以用水果来代替。
然后，我把我的小助手—-妈妈叫来了。首先，我先把碘伏倒入了塑料杯里，大概倒了20毫升左右，再放了两颗维生素C片，这个可以根据碘伏的量来放，接着，我就开启了爱的魔力转圈圈模式。起初，碘伏并没有什么变化，害得我空喜一场。之后，我便一直等，可时间好似度日如年，终于随着一身“啊――！”碘伏终于变成透明的了。我和妈妈高兴的眉开眼笑呢！
我也上网查了原理：碘伏会氧化水分子，产生自由基，就和苹果放在空气中会变色一样，而维生素C是水溶性抗体，对自由基是死敌，所以会把自由基杀死。
看完和做完后，每当家中来了孩子，我就会给他们表演一场引人入胜的’“魔术”。并且，每当衣服上弄上了碘伏，我也可以滴几滴橙汁。
实验优秀作文350字 篇25
那天晚上，我在网上“用功”，网上介绍一个有趣的实验：将一个杯子里盛满水，用纸盖住杯口，然后，把杯子倒过来，水不会流出。我觉得这简直不可思议，薄薄的一张纸怎么可以拖住一杯如此沉重的水呢？
我将信将疑的开始做了起来。首先，我找来一个透明的玻璃杯子和一张方形的纸。来到厨房，在杯子里注满自来水，然后小心翼翼的把纸盖了上去，然后，用手轻轻地盖住杯口一会儿，把杯子倒了过来，倒数五、四、三、二、一，把手放开，嗨！神了，纸真的把水托住了，这怎么可能？小小的一张纸怎么可能土著一杯水呢？我有试了几遍，毫无疑问，这是一个真理。我十分开心！
为了炫耀我的实验的成功，也为了我的实验成功的把握率高一点，我决定用半杯水在爸爸妈妈面前表演一下我的“魔术”。
为了把气氛搞的富有神秘感，我学着魔术师的样子，放了音乐，还拿了根筷子作为“魔术棒”，把杯子倒过来让他们看清楚，然后倒入半杯水，把纸盖了上去，按照刚才的顺序，用手轻轻按压，倒过来，为了提高魔术的惊险性，我还把杯子放在了头上，数一、二、三，放手！顿时，我傻了眼，我成了一只落汤鸡了，我呆住了。爸爸和妈妈捧着肚子笑着喘不过气来。
妈妈说：“快去换换你的衣服”。爸爸说：“快上网查查怎么回事。”
原来，一张纸是顶不住一杯水的，而真正起到神奇力量的是大气压，当水杯灌满后盖上纸后，杯中的大气压就低于杯外的大气压，杯外的大气压就压住了纸，水就流不出来了。半杯水比一杯水轻，但是半杯水，还有半杯是空气，大气压就帮不上忙了。于是，水就流了出来。
通过这次试验，我懂得了两个道理：
一是有关大气压的问题。大气压存在于我们的生活中，为人类创造着魔力。比如：用吸管喝饮料，中医火罐疗法，输液等等。
二是更让我懂得了做什么事情都不能凭空想象，要有根据，要善于观察事物，善于研究，从而发现问题。
