双减政策已经实施了一段时间，从目前普遍情况来看，中小学生的学业负担确实已经减轻，对于家长们来说，也确实轻松了不少。但是对于部分家长来说，面对新形势和变化，却陷入深深的思考。
有一位六年级的孩子妈妈，她讲：“我孩子成绩一直比较出色，但这样的成绩不是靠我‘逼’出来的，也不是靠被动‘补’出来的，而是一直以来我特别重视家庭教育，力争把家庭教育和学校教育紧密结合起来，真正实现1+1›2这一结果。现在双减政策出台后，我发现自己的理念正好实现了双减的目标，即孩子们轻松了，家长也轻松了。”
虽然这位家长话不多，但是却很抽象，有好奇的家长特别想知道，这位家长是如何为孩子做教育规划的，通过和这位家长的深入交流，我分两部分给大家总结一下供参考。
一、从高处着眼，为孩子未来发展做家庭教育总体规划设计。
在《家庭教育促进法》出台之前，很多家长对家庭教育了解得很少，甚至连家庭教育为何物都不知道（希望对此缺乏了解的家长反复品读这位新出台的法律）。只有少部分像上面这位六年级孩子的妈妈这样的家长，始终爱学习勤思考，有自己独特的育儿理念，始终围绕家庭教育不断深耕，才能够把孩子的学校教育和家庭教育紧密结合起来，从而让孩子做到品学兼优。想要实现这一目标，具体该怎么做呢？
1、长期培养孩子良好的习惯，助推孩子早日走向生活与学习的独立。
一个孩子能够有出色的学业成绩，但又没有花大量的时间用在课外补课上面，听起来有点匪夷所思。其实微妙所在，恰是家长深谙家庭教育方面的妙诀所在，就拿培养孩子好习惯好品质来说，根据不同年龄段培养孩子独立生活和学习的基本技能，让孩子随着年龄的增长，不断走向基本生活独立，会让孩子拥有独立思考和独立学习的优秀品质，这样的孩子在好习惯长期培养之下，生活目标感特别强，时间管理能力也特别强，他们会拥有积极的生活与学习态度，有良好的自尊心和上进心，年龄越大，家长越省心。
2、引导孩子选择适合他个性特点的兴趣爱好，使孩子在兴趣学习中积累大量的知识。
经常能看到很多家长在孩子还在幼儿期和小学阶段，大量给孩子报各种兴趣班，但是让家长们没有想到的是，你给孩子选报的兴趣班适合孩子的身心发展吗？当孩子从最初感觉好玩儿到失去好奇心时，慢慢就会失去对兴趣学习的动力。而上面这位六年级孩子妈妈正是考虑到这些因素，她在给孩子选择兴趣爱好学习时，先观察孩子个性特点，再把兴趣爱好与知识学习有机结合起来，真正做到了课外知识的拓展与积累。当然，这里强调的是知识学习可不是课本知识哟，而是课本之外的综合性知识。
3、坚持培养孩子的优秀品质，让孩子从小就拥有一颗美丽的心灵，成为品德高尚的人。
每一个孩子从小到大，一言一行都会得到父母的言传身教，正是基于家庭对孩子的深刻影响，所以家长想要让孩子成为品质优秀的人，就必须要从家长自身品质下功夫。通过不断学习和自我习惯的养成，给孩子营造积极向上，热爱生活，乐于助人，喜欢分享的良好氛围，会让孩子从小就拥有一颗美丽的心灵。这样的孩子往往私心较少，拥有爱的纯真，内心会宽容大度，不管走到哪，都会被人喜爱与尊重。正是抱着把孩子培养成品德高尚的人这个目标，才会使家长更重视自身修养和品味的提升。
二、向时间管理要效率，把学与玩有机结合好，才能使孩子保持充足的学习动力。
对于绝大多数家长来说，主要扮演孩子保姆的角色，能成为真正的育人者其实很少见，之所以出现这种难堪的局面，是因为家长一直以来围绕应试教育思考问题，并没有想到如何培养孩子出色的习惯与品质。如果把给孩子鱼变为授之以渔，则教孩子捕鱼技术正好可以摆脱纯粹的保姆角色。
1、向时间管理要效率，教孩子成为时间管理的主人，会让孩子受益一生。
若问家庭教育领域里最难的一项工作是什么？可能当属培养孩子时间管理意识和能力，因为人都有懒惰性，对于孩子来说玩心思又重，自然就难培养。有经验的家长从孩子在幼儿阶段便重视培养家规意识，其实这就为进入小学阶段培养孩子时间管理做好铺垫。因为没有守规矩意识，孩子就很难在规定的时间里完成既定的任务。当孩子从小学一年级学习时间，会计算时间后，家长就必须要围绕家庭生活作息时间表来做文章，教孩子管理时间，不断鼓励孩子成为时间管理的小主人，长期坚持下去，会让孩子受益一生。
2、把学与玩有机结合起来，学讲究方法，玩也同样要有新花样。
在绝大多数家长的主观意识里，孩子的学习无非就是在课堂上听课，做课堂练习，课外写作业，再用考试来衡量孩子的学业水平。如果你仅这样想就大错特错了，一个品学兼优的孩子，他们所具备的知识往往要比课本所学多很多，再加上有课外阅读兴趣的养成，自然他们的思维认知比同龄孩子要强很多。而对于玩来讲，优秀家长往往会把学融入到游戏之中，把课本知识生活化，充分发挥亲子游戏的辅助作用，真实现实寓教于乐，同时又不失花样百出。试想，有多少家长能够花心思培养孩子玩儿，又在玩游戏中应用课本知识呢？
3、正确对待延时服务设计的初衷，避免家长甩包袱的思想。
有不少家长之所以对延时服务很支持，其实在他们的内心深处还有一个小算盘在打，那就是孩子在学校里写完课外作业，回到家里就不需要家长辅导，就可以更家长用不着为辅导孩子而生气发火了。但是现在新的问题出来了，很多孩子看到学校里在延时服务方面有兴趣爱好的安排，便纷纷选报兴趣去参加，课外作业仍旧需要带回家写，这样一来家长又陷入麻烦的怪圈。这也不难理解，当家长有了想用延时服务甩辅导孩子学习这个包袱的思想时，其实你就已经把家庭教育的部分责任给逃避了。
结束语：通过上面两部分的总结，聪明的家长自然就发现，原来自己以往教育孩子感觉那么难，是因为对家庭教育所知甚少，才导致教育孩子缺少长远规划，仅限于抓眼前的每一天。如果我们用几个关键词把提炼长远规划的话，可以集中在好习惯、好品质、好品德、健康身心、兴趣爱好上面。看似很零散的词汇，如果家长有明确的育儿目标，清楚的育儿方案，再给合家庭生活作息时间表，你就不难去落实了。总之，好习惯会让孩子年龄越大独立能力越强，最终在成人时走向社会后完全独立。
