教育格言一句话
1、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问——詹马修斯
2、教育人就要形成人的性格。————欧文
3、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值——马克思
4、要把学生造就成一种什么人，自我就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
5、倾注心血的爱能使学生们早日鲜花绽放！
6、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
7、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特
8、用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。
9、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
10、教育能开拓人的智力——贺拉斯
11、教育是国家的主要防御力量。——伯克
12、爱其子而不教，犹为不爱也；教而不以善，犹为不教也。——（清黄宗羲
13、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
14、一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校构成一个好校风，这样就有利于学生的德智体全面发展，对学生的成长大有益处。——叶圣陶
15、要使孩子们从小就懂得和领会到：他的每一步每一个行动都会在他身边的人——同志父母教师和“陌生者”的精神生活引起反响。只有当他不给别人带来灾难，不欺负和扰乱别人时，才能成为一个生活得平静而又幸福的人。——苏霍姆林斯基
16、教育为公以达天下为公。——陶行知
17、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
18、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知
19、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知
20、养不教，父之过。教不严，师之惰。——《三字经》
21、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
22、黄金满籝富有余，一经教子金不如。——（宋张景修
23、教学的最高的最后目的包含在这一概念之中——德行——赫尔巴特
24、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫
25、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。——狄德罗
26、智力教育就是要扩大人的求知范围——詹拉洛威尔
27、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。（前苏联苏霍姆林斯基
28、凡学之道，严师为难。——《礼记学记》
29、用殴打来教育孩子，可是和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
30、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
31、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
32、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记学记》
33、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德——赫尔巴特
34、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
35、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
36、爱子女以其道。——（清郑燮
37、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——（前苏联苏霍姆林斯基
38、才需学也，非学无以广才。非志无以成学。————孔明
39、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁
40、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
教育格言励志短句
1、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
2、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦
3、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。（前苏联苏霍姆林斯基
4、学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果
5、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
6、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦
7、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。——马卡连柯
8、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根
9、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
10、仅有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，（这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
11、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
12、师者，人之模范。——杨雄
13、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。（前苏联苏霍姆林斯基
14、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。
15、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
16、先生不应该专教书，他的责任是教人做人，学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道。————陶行知
17、物质精神；切忌娇惯。——《格言对联》
18、教育的实质正是在于克服自我身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基
19、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉感情和想像。——叶圣陶
20、今日的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高，更快，更远，更令教师欣慰的呢？
21、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早就起始的习惯。培根
22、教师的人格就是教育工作者的一切，仅有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
23、仅有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
24、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
25、教师常常忘记，品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感，只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时，我们应当首先在个人领域，即在青人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里，培养最纯洁，最富有人道主义的情感。——苏霍姆林斯基
26、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯
27、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
28、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。
29、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知
30、不愤不启不悱不发——孔子
31、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
32、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。谚语
33、儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作远忧。——（元关汉卿
34、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
35、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
36、教育上的水是什么就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。夏丐尊
37、读书在于造就完全的人格。————培根
38、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
39、父否母然，子无适从。——（宋宋初
40、临期上马无他嘱，多买诗书教子孙。——（宋陈世卿
