很多人都说：“三年级是个分水岭”，不仅学习上难度升级、功课变多，孩子成绩会出现波动，他们的情绪和主观意识也发生巨大的变化，他们开始进入儿童叛逆期阶段，自我意识强烈，认知能力和评价能力提高，常常会出现与父母对着干的叛逆行为。
三年级孩子怎么去引导
一、家长角色的转变
三年级的家长必须学会改变，家长不能再像一二年级的警察一样盯着和控制孩子，这时候，父母就得半撑半放。例如，在一、二年级，家长可能会督促孩子每天做功课，在三年级，要让孩子们督促自己，如果孩子做不到，就让孩子承担后果。
二、培养孩子的良好习惯
三年级教育的重点是培养孩子的习惯，按时完成作业的习惯，认真写作业的习惯，检查作业的习惯，仔细阅读和背书的习惯，早起早起的习惯，按时锻炼的习惯，以及自己打包学习用品的习惯。良好习惯的养成，会让孩子受益终生。
三、尊重孩子的人格
三年级孩子经过两年的学习经历，他们的心智在逐渐成熟，他们独立的人格在慢慢塑造，他们的独特的个性也在逐渐成型。在这个时候，不能再像以前那样的常常训导他们，而是要在尊重他们人格的前提下和他们沟通和交流，不要经常以家长的身份居高临下和他们对话，否则很容易造成他们叛逆的性格。
三年级孩子有哪些特点
首先，从生理特点来说，三年级的孩子9岁10岁，身体较一二年级更高大，力气更足，速度更敏捷，小肌肉群也得到了一定发展。身体上的发展变化，让他们急于脱离群体，向周围人展示他们的不同。
其次，从心理特点来说，三年级孩子逐渐从服从权威转向自我中心。如期而至的叛逆期，孩子不再满足于课堂上的内容，他们对外界充满了好奇心。看、听、模仿都是他们和外界互动的形式，他们的思维很活跃，跨度很大，学习很容易受到外界因素的干扰。
最后，孩子的生活习惯会迁移到学习上。比如书包凌乱的孩子条理性差，卫生不好的孩子自尊心差，胆小的孩子自信心差等等。学习不只是知识技能的学习，还有生活习惯的强化。三年级的孩子尤其要重点训练，自理能力、卫生习惯、勇气提升等，这些都是训练重点。
三年级孩子叛逆怎么办
一、保持冷静和理解
面对孩子的叛逆行为，我们首先要保持冷静和理解。他们可能会试图挑战权威、追求独立和探索自我。我们不要过于激动或生气，而是试着理解他们的内心需求和情绪变化，保持冷静和理解，我们可以更好地与孩子建立联系，为他们提供支持和指导。
二、建立良好的沟通渠道
与孩子建立良好的沟通渠道是解决叛逆问题的关键。我们要倾听他们的想法和感受，让他们知道我们关心他们，并愿意与他们平等地交流，避免批评或指责的态度，相反，表达理解和支持，与他们一起寻找解决问题的办法。
三、鼓励积极的兴趣和参与
三年级孩子常常需要更多的关注和指导，他们的叛逆行为可能是因为感到无聊或无法满足自己的需求。我们要鼓励他们参与各种积极的兴趣和活动，培养他们的兴趣爱好。通过关注孩子的兴趣和需求，我们可以帮助他们找到积极、有意义的事物，减少叛逆行为的发生。
