很多孩子学习语文中，遇到最大的拦路虎，应该就是文言文。部分孩子不喜欢文言文，更准确的说是敬而远之。毕竟文言文的语言体系和现代汉语的体系差距还是相对来讲比较大的。许多孩子一见到文言文就没了信心，这个时候的孩子就极其需要家长的正确引导。预习是一个好方法，可以帮助孩子对文言文加深理解。那么，怎么预习文言文？
怎么预习文言文
1、先初读，把课文读顺
一篇文言文对于孩子难免有生词生字，这是孩子理解课文的重大障碍。所以孩子在阅读过程中，第一个要做的就是找出生词生字，然后借助工具书理解它们，为理解课文内容做好铺垫。
2、把课文读通
这一步骤是孩子阅读的核心内容，也是预习的关键。孩子细读课文又可以分为三个步骤：大声朗读课文中的每一个字，直到读顺为止；当孩子读顺时，就不要只顾着一味地大声读了，这时可以一边默读，一边结合自己的理解，对课文进行总体的概括和总结，甚至记忆；理解了全文的大意以及主旨，再进行大声朗读，配合自己对课文的理解，很快孩子就会发现自己已经能够背诵课文了。
3、理解课文深层含义
大部分孩子翻书也能清楚的表达出课文的意思。具体做法的是: 背诵课下注释（人名地名除外），家长可以在孩子背诵后检查记忆情况。这样做虽然辛苦，但是孩子的基础会非常牢固，不仅可以锻炼记忆力，越记越快，还可以使孩子充分理解文言文中的知识点（如 句式、句意）培养语感。像这样打好基础，孩子背过课下注释，即使以后学习忘记原句，也会因为极高的文言文素养，轻松拿下文言文。
4、帮助孩子记忆文言实词
现在孩子的学习工具是非常多的。但是这些学习工具，很多时候并没有得到充分的应用。尤其是学习文言文的工具。举个例子，对于简单文言文的学习，很多家长会在老师的建议下去买一本《世说新语》。这本书上的文章相对来讲比较简单，同时也比较好理解。可实际上孩子要么敷衍了事，要么根本不愿意去看。家长这个时候要做的不是发号施令而是帮助孩子去记忆积累这些知识点。要知道看这本书其实不是最终目的，通过这本书的阅读去记忆每个小的篇目中遇到的词语的意思才是真的目的。
5、兴趣点拨
初中的文言文考查通常是选取片段性的文言文，这些文言文相对来讲比较简单。到了高中文言文的考查通常会选取长篇的人物传记，这些绝大多数是出自于史记。但是如果家长以讲故事的形式去点拨孩子，激发孩子的阅读兴趣之后，孩子自然会主动去阅读这些书本。孩子书读得多了，文言文素养就自然而然的提升了。同时，孩子在积累这些的时候极大可能会看到考试的原文。
怎么预习文言文，家长一定要主动去引导，教给孩子学习的方法。让孩子有一种解决问题的成就感。家长如果能够帮助孩子去很好的预习课本上的文言文知识，就会帮助孩子掌握文言文学习的这个基础，当然也就解决了孩子考试面对文言文的恐慌。
