在一年级这个时期，孩子所接触到的知识有很大一部分都是在幼儿园的时候已经学习过的，这个阶段对于孩子学习难度跨度不会太大。但依然有少部分孩子幼儿园只顾着玩和社交了，对于小学学习会出现基础知识薄弱的情况。家长不满感到焦虑，觉得孩子输在了起跑线。
一年级基础差怎么补
1、课文辅导。孩子要读一篇课文，可以借助书上的注音，一年级孩子的语文书中的课文，课文大都是带有注音的，所以孩子一定要把字音读准。一年级的孩子用手指或小笔尖儿点读，以点读读书为主。
家长在家里辅导孩子读课文的时候，一定和孩子看一本书，认真听孩子读错了哪几个地方，用铅笔做好标记，等孩子全部读完以后进行订正。
2、识字辅导。孩子在读课文中可能会遇到不认识的字，家长可以引导孩子用铅笔圈出来，把不认识的字圈起来，然后放在这个句子中去认一认，读一读，一定要做到认字时，字不离词，词不离句。
然后再把这些生字单独拿出来，去掉注音，让孩子们读一读，可以借助语文书后认字表，对照课文的题号来练习。
3、词语听写。孩子每学完一课课文，那么这一课在语文书后就有对应的词语，家长可以拿出书，考一考孩子们当天学过的词语。
如果错了怎么办？可以用铅笔做好标记，在下次考孩子词语默写的时候，家长可以把这个错误地加进去，看孩子这一次能不能答对，如果没答对呢，就多放几次，直到孩子会写为止。
4、每课都要巩固。家长可以在孩子们学完一课课文以后，做相应的练习，针对这一课的课后练习，比如同步课课练等。预习、上课学习，这些都很重要，更重要的就是及时地复习和巩固所学的知识，所以每次课之后都要做一些练习题来巩固所学。
5、重视读背、培养语感。一年级课文，有很多需要背诵和记忆的内容，这些内容常常被考到。通过充分读，重点背，非常有助于提高孩子的语感，特别体现在量词、形容词、副词等的搭配运用上，让孩子自然而然就知道怎么说、怎么写是对的，养成良好的语言规范。
家长其实不必过于担心孩子这个时候的成绩，一年级是孩子打基础，养成良好学习习惯的重要时期，也许这个时候孩子的成绩并没有那么理想，但家长从一年级开始给孩子打好了基础，孩子在后面的教育学习中也能出效果。
