平时经常能听到家长抱怨孩子的成绩在初一的时候很多，可是到了初二之后，英语成绩出现大幅度的下降，对此一直感到十分的迷惑。
初二英语成绩下滑该怎么办
1、重视英语学习能力的培养。有意识地训练学生一些学习英语的基本能力，如拼读单词的能力就相当重要，一部分学生音标不过关，不会拼读单词，就用汉字注音，有些还注上符号，这样音读得不准，又有了依赖性，就无法形成拼读能力，所以八年级学生一定要训练自己的拼读能力。
2、加强英语学习习惯的养成。一旦养成学习习惯，个人就能终生进步不断“，可见养成良好的学习习惯是多么的重要。所以，在七年级时就要有意识地培养自己的良好的学习英语的习惯，主要有：
一）一定要从音出发，记住单词的发音，并进行音形联系。
二）一定要把单词放在句子中去理解、去过关。
三）课前要预习、课上要认真、课后要复习。
四）要重视课堂笔记，作业要认真完成。
五）遇到不懂的，要勤思考、勤查阅、勤请教。
3、重视英语单词记忆的方法，并强化单词在句子、语篇中的记忆。很多孩子记单词也是非常努力，今天花二十分钟时间才终于把单词记住，家长挑写也确实都会，但是明天再挑写今天学过的单词，可能就已经忘完了。这些孩子记单词没有方法和技巧，纯粹靠死记硬背，结果是啥也没记住。
初二年级学生英语成绩下滑的原因
1、小学时英语学习的积累”消耗殆尽“。初一英语知识相对简单，大多内容小学时候已经学习过了，经过一年的初中学习，很可能小学四年英语学习的知识积累已经”消耗殆尽“，储备用完了，再加上初一时候形成的”轻视“心态，英语成绩下滑就理所当然了。
2、学习方法与之前大不相同。学习方法没有做出相应改变。在初一，孩子们所学的比小学时要多出好几门，这对于孩子们来说是一种向上爬坡的状态，”爬“上去的孩子在初二阶段的学习就会相对轻松；没有”爬“上的孩子后期学习会越来越吃力，考试多次不理想的话，甚至会产生厌学偏科等情绪，学习成绩进一步恶化。
3、初二年级英语知识学习难度增加。初一英语知识大多是简单的对话和语法，不管是从单词量的记忆，还是语篇理解、书面表达，都相对简单。但是到了初二年级以后，学习的语法知识增多，单词量加大，并且要考查孩子们在语篇中对英语知识的灵活运用能力，学习难度增加不止一个等级。
