进入小学二年级，孩子的学习任务从生字生词和拼音转向了字词的写法，不少小朋友在学习的时候感觉难度很大。如何切合低年级学生的特点，采用有效而又活泼多样的识字方法来激发小学生的学习热情，从而提高识字效率，是目前很多家长头疼的地方。
二年级孩子生字记不住有什么办法
1、简笔画识字。象形汉字的一个特点就是描摹实物，有些字就是一幅画，加“山”字、“眉”字等都可以以简笔画的方式识记。
2、实物识字法。实物识记就是让孩子直接看到实物进行认字，使孩子了解字义，从而记住生字。例如，学“手”字，可以让孩子伸伸手、拍拍手；看到鼻子的“鼻”字时，说说鼻子在哪里。一个盘子里放一个苹果，另一个盘子里放很多苹果，经过比拟，孩子知道了“多”“少”，这种方法也值得借鉴。
3、表演识字法。根据字义做动作，也有利于孩子识字。如学习“看”字，让孩子把手放在眼睛（目）上方，表示可以看到很远的地方；学习“跑”字，可让孩子扮演一下跑的动作，孩子就会明白跑是用脚的，所以是“足”字旁，这样不但让孩子记清了字形，而且弄懂了字义，孩子学得很积极。
4、猜谜记忆法。根据字的形或义，可以编一些谜语来帮助记忆。如“三日”（晶），“三口”（品）“长女的妹妹”（姿）等等。
5、故事记忆法。可以根据某些字的特殊形义编一个小故事来记忆。例如，“闻”字可以编成这样的小故事：有人听到门外边有动静，就把耳朵贴在门上听一听。
6、给字"治病"识字法父母故意把一些易错、易混的字写出来，让孩子指出缺点。如“暖暖的阳光”写成“嗳嗳的阳光”，把“漂”字的右边写成要，把“游玩”写成“放玩”，把“疑问”写成“颖问”，“效果”写成“交果”等让孩子识别。
二年级语文学习方法
1、课文学前的预习很重要。二年级课文变长了，就需要孩子在预习时读熟课文，当孩子能熟练地通读全文后，才有可能去理解其中的含义。
2、课堂听讲要认真。课堂上的四十五分钟是老师教授知识、学生吸收知识的最佳时机。如果课堂上没有认真听，可能会让孩子留下疑惑，疑惑越积越多，那么孩子就没有了学习的兴趣。
3、学习过程中相应的练习必不可少。针对每一节课所学的知识内容，老师会布置相关的练习题，孩子要认真对待。练习过程中，家长可以根据孩子的情况进行针对性的帮扶。
二年级语文学习习惯
1、朗读的习惯。新课标要求，一二年级学生要学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学会正确、流利、有感情地朗读课文是低年级阶段学语文的一个非常非常重要的语文能力。
2、以背诵为主的积累习惯。 在这个网络时代和碎片化阅读时代，积累的习惯显得尤为珍贵。“读书破万卷，下笔如有神。”如果读书不积累，估计很难做到“下笔如有神”“出口成章”。低年级阶段，为孩子记忆的黄金时期。养成良好的积累习惯，会让孩子受益终身！
3、良好的倾听习惯。新课标说：一二年级学生，“能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。”“听故事、看音像作品，能复述大意和精彩章节。”倾听是一门艺术。倾听，在日常生活中也尤为重要。会倾听的孩子，学业成绩要比不会倾听的孩子好很多。
4、乐于表达的习惯。语文学习，简单可以分为听、说、读、写四大块。在这里，“乐于表达”包括书面的写话与口头的言语表达。新课标要求一二年级的孩子写话“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。”“在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。”
