前言：以中学为话题的作文300字（精选25篇）由得瓜学习网收集整理，喜欢请收藏或分享。
以中学为话题的作文300字 篇1
我家一共有5个人，妈妈、爸爸、姥姥小姨还有我，我和小姨是家里最小的孩子，爸爸妈妈和小姨是姥姥的宝贝，我是大家的宝贝，在我的眼里，姥姥就像一只辛勤的蜜蜂，因为每天早晨姥姥都很早的做好早饭，然后挨个叫醒我们，吃完可口的早饭姥姥又送我们出了家门，妈妈送我去上学，爸爸小姨去上班，我很爱我的姥姥。
我觉得我们家是住在太阳上的，因为每一个地方都很温暖。姥姥说我是长在太阳上的太阳花，姥姥说她自己是根，爸爸是杆，妈妈是叶子，我就是花朵，妈妈常挂在嘴边的`话就是“祖国的花朵”他们叫我的时候都不叫我的名字，都叫我花朵，我喜欢我的家，晚上回到家后，爸爸辅导我写作业，妈妈帮助姥姥准备晚饭，小姨忙着写资料，我喜欢我的家，因为我的家很温馨。
以中学为话题的作文300字 篇2
语文，它在生活中无处不在。例如：广告，报刊或是游戏等。也许有人厌恶它，也许有人喜爱它，可我却是不理解它。
放学了，我叫上了同路的同学：“小睿！我们走吧！“小睿听见了，跑过来，与我并肩地走出了教室。”小睿问我：“你语文考几分？”“别提了，我考得很烂，才89分。你呢？”我失去了信心，十分沮丧。“我考了95.5分。”小睿不想让我伤心，她自己并没有表现出十分开心的样子，“你可以去找一找你主要扣分扣在哪一块了，再在那一块上进行深入复习。”“我没法理解阅读短文中的体会句子的题目，主要在课外阅读。”我告诉小睿。小睿细心的替我分解原因：“你是不是上课听不懂老师讲的，还是……”“我听得懂老师讲的，只是同学们回答老师提出体会的句子时，我总是不知道怎样去理解，但同学们总能回答得很好。”我越说越失落。
我和小睿在分叉路口分开时，小睿告诉我：“你的感受太少了，你得多从生活中感受语文，多思考。”回到家，我一直在想小睿说的话：我侧耳倾听，听见爸爸妈妈的’谈话出口成章。我静下心，慢慢感受。突然，我恍然大悟，生活中处处都是语文，原来聊天也是语文呀！
第二天早晨，我碰到了好多同学，看见她们正在成群结队的讨论着什么：“雨萱，你们在讨论什么呢？”“我们在聊一本书，《绿山墙的安妮》呢！“雨萱两眼炯炯有神。在去学校的路上，听她们一会儿聊书，一会儿聊生活常识，一会儿聊自己……各种各样的话题。忽然，只是就像河流一样源源不断地流进了我的大脑。我明白了，生活处处都有语文，你若想去了解它，就从生活中的一点一滴去发现它。就像我，从同学们的聊天中学习到了语文，了解了它并不是只有语文书里或是老师上课时才能学习到的。
语文在生活中处处不在，我十分感谢小睿，是她教会了我怎样去了解语文。是我的同学们的聊天中使我学习到语文。此刻我只想说：语文，我喜欢你！
以中学为话题的作文300字 篇3
“要到枫杨外国语中学采访了!”我和妈妈一起坐上了车，直奔枫杨外国语中学。我可高兴了，因为，好朋友小司的姐姐就在这儿上学。如果，小司知道了，他也一定会高兴的。话不多说，赶快去吧。
枫杨外国语中学建设在枫杨街上，枫杨街离我家很远，所以，妈妈让我在路上用GPS导航到“枫杨路”。其实我妈是知道路线的，我想，她应该是考我的吧。所以，我没在意。我倒持了半天，不但没搜出路线来，反而搜到了外国的海域和城市。这可真令我恼火。我对妈妈大声嚷道：“我找不到路线呀！你搜搜，根本就搜不到！”
妈妈就让我用她的手机搜索。她的手机好用些，不过，我还是搜不到。听妈妈说快到了，我心里比热锅上的蚂蚁还急，因为，我还是没搜到。我随便向窗外看了一眼，猛然，看到路边的一个标志，上面写着“枫杨街”三个字，我一看心里不禁埋怨自己、埋怨妈妈“路”“街”不分。我用“枫杨街”一搜，就搜到了。可这已经晚了，都到学校门口了，我这不是没用了吗？我告诉了妈妈，妈妈欣喜的说：“让我看看。”我说：“已经删了。”妈妈显得有些失望。
到了外国语中学门口，我看见了我们班的同学：罗家妍、王鑫洋、张墨白。我和他们一起进去了。外国语中学的校园很大，我们从校园的左边向里走去，走到后面，看到了像马路一样宽、长的路，路的两旁有高大的树木，还有一些我不知道名字的花草。前面是篮球场，往右转，我看见了一个食堂，应该是住校生吃饭的地方。食堂的旁边有四、五个电话亭，可能是住校生想家时，给家里打电话用的`。
走过了一座像上玄月一样弯弯的小桥，我看见了两个池塘。在两个池塘的中间，有一溜石墩子，已经有好多人跳过去了，我也准备想试一试，但主持人那“危险”的叫声，让我不得不后退了两步。可我那颗好奇的心，让我踏上了第一个石墩子，紧接着，第二个、第三个，我连续跳了过去，直到最后一个。
跳过石墩子以后，我在人群中看到了李N阳、王铭琪和黄子涵。我高兴的一蹦三尺高。我还问李N阳跳石墩子了没有，他说跳了。我们一齐说道：“真好玩！”
我们一起到了会议大厅，进门之前，工作人员给我们每人发了一瓶水和一本杂志。我一看杂志的名字是：《晨溪》，真让我大喜过望。我在《晨溪》的前面小小的加了个“李”字。我旁边坐的是黄子涵，我指着加过“李”字《晨溪》杂志对她说：“黄子涵，快看！所有人都在读‘我’!”
“嘿，还就是。”她又指着《我》给王铭琪看。“看，王铭琪，这真是个巧合……”
我插话道：“所有的人都在读《我》！”
这件事,一传十，十传百，百传千，千传万，一直传到最后一排。
开始了，主持先让我们看一个短片，是介绍外语中学的。
“我看到那四个保送生了。”黄子涵对我小声说道。然后，她又向那个方向指指。
我顺着她手指的方向望去，果真，看到了那几个保送生，他们两男两女。从主持人的口中，我听到，他们有三个保送到了清华大学，有一个保送到了北京大学。保送到北京大学的是一个女生，她的名字是赵雪莹，保送到清华大学的是：王梓尧、荆华、程门雪。
第一个演讲者是被保送到北京大学的赵雪莹姐姐。她讲，她是在伊河路小学上小学的，我想：伊河路是在西郊那边的，如果她家在我们这边的话，那可要早点起床了。听到她讲，她上外语中学时，成绩一度下滑到年纪第几十名。我觉得这成绩已经很不错了，那在班里一定是名列前茅。如果我把我的成绩给她，岂不是差中的差？
第二个演讲者是被保送到清华大学的王梓尧姐姐。她讲，她是在纬五路一小上小学的，讲到这儿，我想：天啊！我们居然有一个这么优秀的学姐，我一定要向她学习！也要保送。在她讲话的过程中，我看见他旁边的荆华和程门雪哥哥正在玩iphone，这让我大吃一惊。
他们基本讲的就是从小学到被保送的经历。看，他们把学习抓得那么紧，年级几十名，对我来说，已经很不错了，但，这对他们而言，还远远不够。他们的目标可是年级第一、第二。再想想我，都考到班级三四十名了……
听完了，我又看了会儿“我”，就准备回家了。可，教学楼前广场上的一个景象迷住了我，让我恋恋不舍。
我看见教学楼前的广场上的喷泉。喷泉是从地面直接喷射出来的，共有两排，每排约有三十喷嘴。两排喷泉相距二十米左右，它们是斜着相对喷的，水柱像一个巨大的罩子，有足够的空间在里面跑来跑去。在水柱降落的地方，水柱就像解体了一样，变成了小水珠。小水珠砸到身上很疼，所以，我们不要到那里跑，我们应该在喷嘴附近跑，因为，那里的水比较集中，不分散，落到身上的不多，很适合我们跑来跑去。我看见许多小朋友都在喷泉下跑来跑去。我也想试试，就扭扭捏捏的对妈妈说：“妈妈，我也想试试。”妈妈一见我兴奋的目光便答应了。我往喷泉了探了探脚，水正好溅到我脚上，我连忙把脚缩了回来。我转过身看看妈妈，妈妈笑笑看看我，我鼓起勇气往喷泉里跑。但没跑几步，我就尖叫着退了回来：“哇，太刺激了，妈妈，快来救我！”。
妈妈一听叫声，立马赶到喷泉边，把我一个“海底捞”。但我又想玩，妈妈就鼓励我继续往里跑。我又鼓起勇气往喷泉里跑。这次我抱着头，尖叫着，一下跑到了喷泉的另一头。我兴奋不已，又抱着头往回跑，这次跑得快多了，跑到了尽头我就笑了起来。就这样我边跑边叫，跑了好几趟。我还把头对着喷嘴冲了冲，然后又往喷泉中心跑去，其实这都是故意的，这下我可happy了。裙子全浇湿了，但，我还要玩。直到喷泉停了，我才一步一回头的离开了外国语中学。
哦，再见了枫杨外国语中学，这么好的学校，我一定要考上你！
以中学为话题的作文300字 篇4
初中生活是充实的，同时也是忙碌的。在这周二，我充分地体会到了初中的忙碌。
那天，班里要布置板报，由于我是暂定的`宣传委员，这件事自然落在了我头上。以前在小学出板报，老师会给予很多的帮助，然而到了中学，事情就变得不同了。
放学后，班主任把我和另一位宣传委员叫到了办公室，说到：“把这些自我介绍和照片贴在一起，然后再贴到墙上，最好别贴得太死板。”说着，就递给我们一叠自我介绍、照片和一把剪刀、一卷胶条。“那应该怎么贴？”另一名同学问，“你觉得怎么好看就怎么贴。”我们终于无话可说，也不好意思再问，回到教室布置了起来。
没想到回到教室，我们发现许多介绍上竟然没有写名字。无奈之下，我们只好在一篇篇英语介绍里慢慢找名字。费了九牛二虎之力，才贴好照片。接着，我和另一名女生又忙着设计起板报来。由于要自己设计，我们忙上忙下地折腾了好久，终于做出了一幅漂亮的板报。我出了一身的汗，低头一看表，吓了一跳。“我们干了一个小时。唉，回家还有很多作业呢！”我叫。那名同学也大吃一惊：“啊？我今晚还有课呢！”我不禁暗暗叫苦。这时老师进来了，看见板报，惊喜地赞扬了我们。但我们哪有心情听，一脸急切。老师看了我们的样子，立刻明白了，笑道：“你们是不是急着回家，那今天就到这儿，可以走了。”我们听了，连忙飞一般地跑出了学校，各自回了家。
第二天，来到学校看见同学们议论着板报，心中有了些安慰和感慨。这时，一名合唱队的同学告诉我：“今天2:30放学，合唱队同学要到4:30.――你应该也是合唱队的吧？”我的笑容僵在了脸上……
中学的生活真是忙碌，但同时也是绚丽多彩的。不知以后的生活又会怎样地有趣呢
以中学为话题的作文300字 篇5
自从那只骄傲自大的兔子输给乌龟后，每天很是自责，认为自己堂堂一只兔子竟然输给了一只不起眼的乌龟真是丢脸。于是也学勾践卧薪尝胆，不管寒冬腊月，不管刮风下雨整天在自家院子里埋头苦练，皇天不负有心人，一年后，兔子终于练出了好成绩。
正好第二界动物运动会开始了，参加运动会的动物不计其数，有兔子、乌龟、老虎、狐狸——。恰好兔子和乌龟又分在同一组里比赛。大家都对自己充满了信心，只听一声令下，动物们都使出了吃奶的力气使劲往前冲，不过几分钟的`工夫兔子就已遥遥领先了，可快要到终点时，兔子已经筋疲力尽，实在坚持不下去了，它多么想躺下来休息一下。可一想到自己上次输给乌龟的耻辱，就毫不犹豫地继续向前跑。
经过最后几分钟的拼搏，兔子终于第一个冲过了终点线，赢得了赛跑比赛的第一名。当它接过狮子手中的奖杯时，泪如雨下，感慨万分，心想这个奖杯真是来之不易啊，我以后要珍惜它，时刻记住骄傲使人落后，谦虚使人进步的道理。
以中学为话题的作文300字 篇6
古往今来，人们都一再的强调做人要诚实，这似乎是从我们记事起就在我们的脑海里生根发芽的种子。但在现实生活中，又有哪些人真正做到了对别人诚实呢？这只是一个问号，但何时能把“？”拉成“！”，还是一个未知数。您别不信，先瞧瞧下面发生的事儿吧！
众所周知，现在的父亲大多都喜欢喝酒，这在我们她爸爸班也不例外。我有一个很要好的朋友，她在她爸爸晚上出门应酬的时候，对他说：“爸爸，您出门少喝点酒。”她爸爸总是说：“好。”但当她爸爸回来的’时候，总是一身的酒气，她老对我说：“你见过哪家人家每天晚上都是呕吐声的吗？”她的这句话似乎充满了对爸爸的无限愁思，和那不讲诚信的怨恨。
我觉得，父母有时对我们做出的许诺，对他们来说只不过是一种敷衍。但他们永远都不会知道，他们无意中的举动，让“诚实是做人最大的空话”在我们的心间悄悄萌发。
以中学为话题的作文300字 篇7
似水流年，今天的我们已不再是在草地里玩过家家的小朋友；今天的我们已不再是大声朗读“床前明月光”的小学生；今天的’我们已经告别童年，走向青春。带着对未来的憧憬，我们来到了人大附中，走进了初一生活。
开学已经一个月了，对新的环境有了一定的了解。面对初一生活也有许多感受。
上初一了，第一个感觉是新鲜。校园是那样干净整洁、绿树成荫；老师讲课是那样富有活力、引人入胜；同学们相处是那样融洽、愉快；现代化的图书馆、电教中心、网络中心以及实验室又让我流连忘返。这一切与小学都有着很大差异，是我感到无比新鲜、有趣。
上初一了，第二个感觉是对未来的憧憬与向往。开学典礼上，我们怀着激动的心情把美好的心愿系在气球上，放飞到蓝天。大家的愿望各色各样，有的希望做个音乐家，把中国的传统音乐推向世界；有的希望做个记者，让全人类都为中国今天的飞速发展而惊叹；有的希望做个文学家，让人们听到社会角落里的弱小声音……理想要通过才能实现，初中这三年，我们会给未来打下坚实的基础，朝目标一步步迈进。
上初一了，再有的感觉便使紧张。在中学，尤其是优秀的中学，学习的竞争相当激烈，从而也会有一定的压力。稍不留神成绩就会拉在队伍后面，所以丝毫不能放松，要时时都处在学习状态。我们必须要适应这种紧张的学习气氛才能在三年的学习中取得成绩。
上初一了，既激动又期待还紧张。但无论如何，从一点一滴做起，融入到新生活中，让我们以昂扬的心态面对初一生活。
以中学为话题的作文300字 篇8
从小，我们自己就有关爱我们的爸爸和妈妈，他们的爱与其他人不同，他们的爱是温柔的，他们的爱是教育的`，他们的爱是多种的。
爸爸妈妈的爱给了我们温暖，幸福。他们的爱就像一只小蜜蜂在花从中采花蜜，在天中的白云……他们的爱跟海一样深，天空一样蓝，花儿一样鲜艳，小草一样青翠……他们的爱像白云一样千姿百态。是的，父母的爱是无私的。
记得有一次，同学请我，被同学看见了，同学就告诉了妈妈，妈妈知道了，我回去，我假装一问三不知，最后，妈妈才说别人告诉她，最后问我一遍，我才说出实话，这就是爸爸妈妈对我的教育。
记得小时侯，爸爸妈妈跟我玩的游戏，老鹰捉小鸡，当时，爸爸当老鹰，妈妈当母鸡，我当小鸡。我躲在妈妈的背后，我喊着：“爸爸捉不到。”可一不留神就被爸爸捉到了。这就是我们的家的温暖。现在，一玩这个游戏，就会想起童年的时光。
我，爸爸，妈妈，手连手，心连心。
妈妈爸爸还每天早早的起床煮饭给我吃，而且给我出前费给我读书，还给我买鞋子，衣服，裤子穿。
我一定要用优胜的成绩来孝敬父母，尊敬长辈……
爸爸妈妈我永远不会忘记您对我的无私的爱。
以中学为话题的作文300字 篇9
什么是最神圣的职责，是医生，是科学家，还是明星……不知你们是否听说过这样一个故事：从前，有一个国王，他特制了一枚最高勋章。要授给一个功劳最大的人，消息传出以后，他的大臣，将军以及国内著名的科学家，文学家，演员都希望能得到这一枚勋章，但是国王却把它授给了一位小教师，因为无论是科学家，医生，还是国王都曾受过老师的教育，饮水思源，不能忘本呀！
老师，我赞美您！您就像蜡烛，默默地燃烧着自己，为我们在茫茫学海中指明了道路，老师，我赞美您！您就像桑树，默默地奉献，如果没有桑树的品格，哪来春蚕的精神，老师，我赞美您！您就如辛勤的园丁，细心培育着祖国的花朵，使这些花朵茁壮成长。在学习上您就如一位导游，带领着我们在知识的果园里徜徉，摘取秋天的硕果，品尝着成功的喜悦，那果汁滋润着我们求知若渴的心田；在遇到困难时，您就像大姐姐一样，拉着我们的小手一同翻山越岭；当我们犯错误时，您总会用您的心血，您的温和，再一次洗刷着每一位学生心灵上的灰尘，您真不愧是人类灵魂的工程师啊！
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是唐代著名诗人李商隐的名句，我们的`老师不也正拥有这样的精神吗？老师把我们从一个无知的孩童，培养成一个德、智、体全面发展的好学生，这里凝聚着您多少心血和汗水啊！老师，是您给了我们知识，给了我们力量，给了我们战胜困难的勇气。“教师”虽说只是一个职业的称谓，而在现实中，教师的职业行为似乎成了他们生活的全部。他们以牺牲自我来换得学生的茁壮成长，他们情系学生，情倾讲台。“讲台催人老，粉笔染白头”，但教师们却无怨无悔，失志不改，耕耘不辍，这种甘为人梯、无私奉献精神就如同红烛一般，燃烧自己照亮别人，用自己的付出换来一批批学生的成长。
有人说老师像园丁；也有人说老师像蜡烛；我却认为老师是一缕温暖的阳光，温暖同学们的心田；我更觉得老师像一支粉笔。她缩短了自己的身躯，为我们铺长了知识之路。她总是默默地黑板上耕耘着，为我们播下知识的种子。
每当人们一提起老师这个神圣的职业，总让人想起深夜灯光下还在埋着忙于备课的身影或是那阵偶尔因课内课外忙于讲解而沙哑的声音。
那时因为老师对学生孜孜不倦，关怀备至的形象已在世世代代的人们心中留下不可磨灭的印象。教师节快到了，让我们在新的学期，新的开始向老师献上新的祝福，感谢您！老师！将来无论我们成为苍天的大树，还是低矮的灌木，我们都将以生命的翠绿向您祝福！我们的老师！我们伟大的老师！
以中学为话题的作文300字 篇10
我刚才去理发，理着理着笑出声来，理发师问我笑什么。我说想起了小时候理发的事。
我对理发有着天生的排斥。理发师的那块围脖，总是有点发屑的’，往我脖子上一围，发屑刺着脖子，就起一身鸡皮疙瘩，难受得要死。理的过程中难免有些发屑落在脸上脖子上，又不能用手拂去， 痒痒的不舒服。好不容易理完了，有时又有发屑粘在衣领上，我对这玩意儿异乎常人的敏感，害得我脱了衣服去细细地拔，要是找不着隐身在衣领上的发屑，我情愿扔了这件衣服。
小时候理发师的剃头挑子对许多人来说是非常温馨浪漫的物事，特别受人欢迎。剃头匠挑着它一个村子一个村子去理发，边理边闲聊，还帮人挖耳朵，收两角钱。细伢子只收一角。我却对剃头挑子 畏之如虎，远远地看见剃头匠的挑子从村头晃悠悠地来了，就飞快地跑到山上躲起来，父亲照例会握着竹枝来寻，直到把我提到剃头匠的板凳上坐好。我只好老老实实、紧紧张张、战战兢兢忍受煎熬。
长大后我一直对头发是个什么样子不太感兴趣（有的男人喜欢把头发摆弄来摆弄去，我就认定他比较女人），实在是不像话了，才去理一理。理也要定在一个地方，理发师往往早就知道我的“六字 方针”：剪短，打薄，要快。我一去，也不问洗吹事宜（好象如今理发这事是越弄越复杂了），操起家伙就开剪，加上我经常提醒师傅要讲效率不要讲质量，所以我理发特别快，往往不会超过一刻钟。 把围脖一扯，就跑回家洗澡。
有的人正好相反，觉得理发是一种享受，慢工出细活，把理发师调摆得团团转，不搞他两三个小时不罢休。我甚至见到一位先生，理着理着在椅子上打起鼾来，幸好我也在理发，摘掉了眼镜，要不 肯定会跌碎眼镜的。
今天理完发，理发师再次问我要不要染。我对着镜子一照，已经是白花花的一片了。心想，秋天注定是要来的，再怎么染，也染不回春天。还是少理几次发吧，让那青丝把白雪盖一盖。
以中学为话题的作文300字 篇11
我虽然已经转学了，但是还深深地怀念着我原来的老师――黄老师。黄老师今年已经三十八岁了。圆圆的脸上总是带着温和的笑容，那双大而有神的眼睛仿佛能看透人的心扉。她教学有方，又是一个非常关心同学的人。黄老师给我留下一个深深的印象，那就是教学有方，关心同学。
记得有一次上课，黄老师讲得绘声绘色，同学们也听得津津有味，而我在独自画画。我画了一个圆圆的月亮，又画了一个飞船在里面画了一个驾驶员―我。正当我画的起劲时，一只沾满粉笔灰的手在我的桌子上轻轻地敲了敲。我抬头看是黄老师。我的.心顿时就像揣了一口兔子一样咚咚乱跳。下课了，黄老师来到我的桌前，我想，这下准得挨批评，没想到黄老师却欣赏起我的画来。黄老师说：“画得不错。你长大当宇航员？”“嗯”“可是你有没有想过驾驶飞船要懂得许多知识啊！”听了老师的这番话，我的脸上火辣辣的，惭愧地低下了头。“老师，我错了。”
黄老师不但在学习惯于上严格要求我们，而且在生活上也很关心我们。
那是一年级的时候，我家离学校很远，每天都是由爸爸来接我的。有一天下午，放学很久了我爸爸没来接我。我独自一个人坐在教室里，就在这时黄老师路过教室门口若悬河发现了我，忙问：“你爸爸怎么没来接你？说着老师就背起书包送我回家。在路上我冷的直打哆嗦。黄老师发现后就把自己的衣服脱给我披上。顿时一股暖流流遍全身，在夜色中出现了一个熟悉的身影是爸爸因公事出有因给耽搁了。爸爸说：“黄老师谢谢你。”老师说没什么。我目送着老师往回走，直到消失在夜色中。
现在，我虽然离开黄老师，但是她亲切的教悔，感人的形象将永远留在我的记忆中。
感谢您黄老师，是您激励着我不断地前进。
以中学为话题的作文300字 篇12
我的家乡座落在东坡故里――眉山的一个小镇上，它有一个美丽动听的名字，叫“思蒙”。
这里有山有水，是个交通便利的好地方。成昆线从我们家乡穿过，可以北到成都，南到乐山，还有在建的成雅高铁横贯家乡，真是四通八达，为家乡人们的出行带来了极大的’方便。这里有闻名全国的花池村养鱼基地，为花池村的人们带来了非常可观的经济收入。花池村因临近思蒙河，因此水资源十分丰富，于是村民们就充分利用丰富的水资源，大力发展水产养殖，并因此而让不少的人家发家致富，这儿的人们都生活得很快乐，很幸福。
这里有远销周边各大城市的沈店的大棚蔬菜，菜农们大量栽种反季节蔬菜，如西红柿、黄瓜、苦瓜等，既为我们全镇人民的餐桌增添了可口的美味佳肴，又给农民带来了可观的收入。
这里还有正在建设之中的新农村、四季飘香的果园、美丽的茶园，这里还有闻名全市、让很多外地人垂涎欲滴的名小吃――“颜麻辣”……
家乡的人民是勤劳的，家长的人民更是好客的，来吧，来到我的家乡――思蒙吧，家乡的美景任你赏，家乡的美食任你尝！
以中学为话题的作文300字 篇13
我喜欢能够驰骋于足球场上的那种感觉，我喜欢在篮球周围奔跑奔驰的刺激，我喜欢看乒乓球跳来跳去的洒脱与欢乐，我更喜欢画画的安静！
我没有研究过达。芬奇的蒙娜丽莎，也没有得到德拉罗瓦自由的真谛，但我喜欢画画，喜欢它那宁静与肃穆，生活应有它而精彩，选择了它即选择了经常的人生。
烈日当空的中午，独自趴在床上，享受着绘画带来的乐趣，而那份宁静，将一丝丝的清凉吹拂着心田，拿着铅笔在素描纸上将心中的烦恼与不快“一笔勾销”而外边的烈日，则变成画境中和煦的阳光。
如果素描还不能满足心灵的需求，那么，毛笔做画才能真正体现它的价值，那种行云流水才能知道反复回味，古典朴实的古文更不逊色，在画纸上摆出各种的姿态。
随意挥洒，不是我追求的目标，在画纸上一丝不苟的绘画出绚烂美好的蓝图，才是我的追求。
我的课外生活丰富多彩，但在丰富多彩中还有生活的真谛！
以中学为话题的作文300字 篇14
我找回了自信 “岁月在无声地溜走，终于，采野花、数星星的日子纷纷飘散在发黄的挂历上，离我们远去，那份快乐也将永远被锁在记忆的门槛里。随之而来的，是幻想破灭后的绝望和失落。但，我不甘失败，我不甘寂寞，我要点燃我的心烛，让它驱散弥漫在我周围的黑夜，让它熔化覆盖在我心头的片片寒冰??”写完上面的话，她合上了自己那精美的日记本，小心翼翼地把它放入抽屉里，扣上锁，同时，也把那份自信埋入心底。 她，一个有极强好胜心的女孩，转入重点中学快半年了。从一个很普通的学校转到这里，她知道家里托了很多关系，花了不少的钱。可是，在这里她没什么朋友，最让她心烦的是她的成绩。每次成绩表排出来，她的名字几乎都在长蛇阵的最下层。每当想到这个，她都有一种莫名的压抑感，似乎她前面的名字有千万吨重，压得她快要窒息了。
她要奋发，她要无愧于所写下的话，要付之于行动。于是，她不再整天空想那些无用的虚幻的东西，为她知道要面对现实，不能做空想主义者。她上课精力集中，踊跃回答问题，认真完成作业??这一切，她都尽力做得很好。果然，她的成绩有了起色，她的脸上也露出了
久违的笑容。就这样，她坚持着这样做下去，她的成绩竟到了中游。这些都太令她高兴了。
又一次，她打开自己心爱的日记本，写道：”人，就像茶叶一样，只要投入沸腾的’生活，点亮心烛，激活自己，就肯定能够显现出生命力的颜色。”
写完之后，她又一次合上日记本，把它锁在抽屉里，同时也把那份成功的喜悦锁进了心房。
渐渐地，她的成绩直线上升，她也更加自信起来了，也结交了好多朋友? 她再次翻开日记本，郑重地写道：
“人生，一局落子无悔的棋，一场人喧鼓响的戏，一重波涛万顷的海，我只是一个平凡的过客，但我自信，我能够化解心灵的困惑与迟疑，而今，我真的做到了??”ニ就是我。
固然，你我只是一个平凡的过客，当面临绝望、失意时，一定要点亮心烛，找回自信。它必定能照射出生命力的本色。
以中学为话题的作文300字 篇15
别看邹蔡畅胖乎乎的样子，其实她有许多优点，只是你没看出来。
说起看书，那肯定有她的份，她的书柜上摆满了各种各样的书，有《儿童文学》、《一千零一夜》、《绿野仙踪》……邹蔡畅如果得到一本十分好看的书，她会全神贯注地看，忘了吃饭，忘了所有的’事情。她也因看书闹了不少笑话呢。
邹蔡畅在家里可乖了，她能帮妈妈做家务，减轻父母的负担。邹蔡畅会做的家务可多了：有扫地、洗菜、切食物、洗碗……
要说邹蔡畅的特长，那就是画画了。无论是国画还是水彩画，她都会画。她家的一面墙上贴满了
她画的国画，有各种花类，有食物，还有各种农作物。
邹蔡畅还很乐于助人，有的同学题目做不出，请她帮忙辅导，她总是很热心地帮助他。如果有同学想请她一起去干什么事，就算她自己有事也会答应。
邹蔡畅是个快乐的人，她的脸上常常挂着甜美的笑容。就算遇到不顺心的事，也能一笑而过，但
有时十分生气或十分难过时，就会找个人诉苦，这样心里会好受一些。
邹蔡畅是个活泼的小姑娘，在任何地方都能看到她快乐的身影。她活泼，所以她可爱；她爱笑，所以她美丽。
邹蔡畅勇敢、诚实，她的优点数不胜数。她就是这样一个人，一个活泼可爱的人，一个快乐的人，一个没有烦恼的人……
以中学为话题的作文300字 篇16
放学后，我独自漫不经心地走在回家的道路上。我看见那枯黄的落叶在空中飘飘荡荡，路道两旁坑坑洼洼的泥坑，让人心生烦意。那风悄悄地钻进我的衣袖中，浑身颤抖，好想快点儿回家。可是，我害怕回家，因为我手中紧握着那张狼狈不堪的成绩单，眼睛中闪烁着泪花，泪珠像断了线的珠子一样，不断地掉落着。我在那自言自语道：“你白读了这几年的书了，你怎么对得起父母啊”我不知不觉中已经走到家门了，心中忐忑不安。
我打开家门后，以迅雷不及掩耳般的速度跑进卧室，气喘吁吁的。我做在椅子上，头脑中闪烁着无数个父母对我责备的身影，我浑身都在颤抖着，不知所措，真想找个缝隙躲进去，永远都不要出来。我只见窗外天色已经暗淡了，月亮慢慢地要爬出来了。那时，我才觉得时间过得好漫长。
突然，我听见母亲那熟悉的声音，呼唤我吃饭。我只好打开那未知的大门，将去面临一切。我小心翼翼地坐着吃饭，生怕父母询问成绩单的事情。晚饭后，我决定顶着头皮，咬着牙，将那张惨不忍睹的成绩单交给父母，坦白从宽。当我将成绩单交给父亲时，我的内心七上八下的.，手里冒着冷汗，浑身直抖擞。父亲好像看破我的小心思，不但没有责怪我，而且和蔼可亲地对我说：“你跟我来书房。”一瞬间，我试着猜想父亲的用意，无论怎样，我的欣然接受，大步流星地向书房走去。
父亲打开窗户，对我说：“你看见窗外那天空中的繁星吗？美丽吗？。”我说：“美呀！”父亲用手指着那颗微亮的星星对我说：“啦吗？”我毫不犹豫的说：“那星星与皎洁的明月相比，差得太远了。”“没错，他的确不亮。但是它依然在闪烁着，因为它有一个梦想，想让自己的光芒照耀地球上的每一寸土地，你就是那一个星星，在那里坚持不懈，不断的努力。一次没考好不算什么，你永远都是父母的骄傲，相信自己，你就是最棒的！”
听了父亲那诗意般的语言，我心中豁然开朗，也懂得了其中的道理你永远不要放弃，或许下一个路口，就是柳暗花明了。你要不断奋勇向前，像那窗外的星星一样，不断努力着、闪烁着。我再一次望向窗外的星星，突然觉得它好美。
以中学为话题的作文300字 篇17
这个学期，我们学习了《只有一个地球》这篇课文。这篇课文介绍了有关地球方面的知识，说明保护环境的重要性。读了这篇课文，使我触动很大，受益匪浅。
“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观、和蔼可亲。”人类与地球关系密切，生死相存。这位伟大的“母亲”不仅美丽壮观，和蔼可亲，而且养育了人类。因为有了地球，所以才有人类和一切生命。
“因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成一系列的生态灾难，给人类生存带来了严重的’威胁。”是的，人类随意毁坏自然资源，不但使它们不能再生。还破坏了生态环境。生态失去平衡，人类赖以生存的自然环境恶化，受到惩罚和报复的只能是人类自己。就拿水资源来说吧，水资源取之不竭，用之不尽，本来是可以不断再生，但人们随意向江河海洋排放各种废水废物，特别是有毒的化学品物质，清洁的水资源就不能再生了。仅我国而言，原本每年可用的水资源数量为7000亿立方米，而受污染水量为3000亿立方米，剩下只用的就只有4000亿立方米了。不但如此，还造成了一系列生态灾难，就连山清水秀的风景区也失去了美丽的风光。
人类啊，醒悟过来吧，地球只有一个，如果地球被破坏了，我们将别无去处！人类啊，保护我们的家园吧，保护我们伟大的母亲吧！
以中学为话题的作文300字 篇18
并不高大的身影，老旧的细框眼镜，灰黑色的夹克衫，或是浅棕色的短衣似乎便是他在我眼中、心里的全部形象。印象中的他总是笑着的，偶尔也能在他的脸上看到惊诧，无奈，抑或是微愠的神情，平淡如水的他却成为我内心最真挚的感动。
这是我记得尤为清晰的，在山的那边，面对着陌生的教室、陌生的同学、陌生的课本，我小心翼翼地学习属于我初中第一课的诗歌。那时我并不喜欢他，最初对他的’抵触已成为漠然，可在他缓缓地读起“小时候，我常伏在窗口痴想”的那一刻，我倏地仿佛回到了往日，转而听他沉沉地开口：“山那边是什么呢？”厚重低沉的声音，我至今仍能听到。那是让我重新认识他的一堂真正的语文课，我们和他共同翻越了那座山，到达山顶，见到了“在山的那边”之美景，我也越过高大的心墙，消除芥蒂，默不做声地对那个真诚的老师产生了敬意，深深的。
那堂一如既往的语文课，他娓娓地读着《散步》一文中看似平淡的文字，当行文至“我的母亲又熬过一个严冬”时，我看见他眉头一紧，在沉默中匆忙抬头望一眼全班同学，又舒展开来，转而继续读了下去。文至末尾，作者的母亲慈爱地看着小孙儿改变了主意时，他的声音又悄然转化成一汪深潭，不可见其底，眼眶中闪着什么似的，旋即又收了回来，像是在抑着。对我的触动昭然若揭，我也理解了那“整个世界”，一言不发地沉默着。从他沧桑的声音中，我感受到他的责任心和作为一名父亲、一位教师对于承担的所有不惜一切代价地付出，倾其所有的信念。
以中学为话题的作文300字 篇19
今天，天气晴朗，阳光灿烂，我和爸爸妈妈去广场玩。来到广场，那里人山人海，热闹非凡，人们有的做操，有的练太极拳，还有的做游戏。首先映入眼帘的是一个大喷泉，喷出来的水有的像水柱，有的像蘑菇，还有的像一把把雨伞。水花飞溅，漂亮极了！喷泉旁边有很多树木，它们长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把广场封得严严实实的。太阳的金光像利剑一样，穿过树梢，照射在广场的草地上。草地上盛开着各种各样的鲜花，花坛里，月季花有的`含苞欲放，有的亭亭玉立，玫瑰红。淡黄。粉红的，色彩鲜艳，绚丽无比。最引人注目的是秋菊，千姿百态，争芳斗艳，就像节日里的焰火，美丽极了！你看，草地上的草绿油油的，像一片绿色的地毯。我和一些伙伴到草地上玩。我们一起玩老鹰抓小鸡的游戏。大家选我当“老鹰”，选一个伙伴当“老母鸡”，“老母鸡”可狡猾了。我刚想抓住一个“小鸡”，“老母鸡”立刻叫到：“快蹲下来。”来回了几次，还是没有抓到，可恶极了。这时，我想到了一个好办法，我急忙跑到最后一个“小鸡”面前，“老母鸡”看见一个“小鸡”有危险，就跑去保护那只“小鸡”，其实我不是想抓那只小鸡，我们就这样躲躲闪闪，累得满头大汗。这时，爸爸妈妈叫我回家了。我才依依不舍的回家了。今天玩得真开心啊！
以中学为话题的作文300字 篇20
~山，在山脚下，沿着山谷往上爬，潺潺流水拂过鞋底，折射着太阳的光辉。
一束束阳光照耀着，环顾空明；一片片树林，层林尽染，翠绿娇艳，像一片包容万物的海洋，但不像那钴蓝的大海那样鱼翔浅底，却又独属于自己的盎然生机。枯黄的树叶不再留在树上，他把自己所占据的好位置留给了那一片片黄绿色的叶子，跟是将自己化作那一层贫瘠的土地，给那黄绿色的叶子最后的爱。人非草木，孰能无情？人非草木，焉知草木之情？
呵，枯叶，它默默的付出，化作泥土，让幼稚的’黄绿色尽快蜕变成成熟的翠绿色，那是年轻的颜色，是青春的颜色；是枯叶梦想中的颜色，希望的颜色。阳光透过那黄绿的树叶照耀在我的脸上，这让人无可留恋的风景，成为了我心中最美的盛宴。
低头，看路，阳光照在我的脸上，我的心上，使我的心飞向那更高的山峰；绿叶衬起我的心，带我去那我心想的远方。
轻柔的雨，漂在脸上，此时雾气升腾，似幻非幻。
一缕缕云雾弥漫着，四顾茫然；蔚蓝的天空变的梦幻了，像一直登云天的阶梯，我抚摸上去，扑然一空，那么虚幻却又那么真实。我扶着扶手往上爬，脚下的山岩做的台阶，已然千疮百孔，那是雨滴石穿的力量。我默默地踏在上面，石头侧面的青苔见证者，见证者他的沧桑又光辉的岁月。
呵，山岩，它默默的付出，让人走向更高的地方，去看去寻觅，他们觉得值得留恋的风景，不知是它成全了他们，还是它是他们错过了最美的风景呢？
抬头，远眺，他们将我送到更高的地方。风，拂过我的脸带来些许清凉之意，似在安慰；雨，滴在我的心灵，似在劝说。
然而，抬望眼，凌绝顶，仰天长啸；向前看，志远方，明朝必夺桂冠！
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
以中学为话题的作文300字 篇21
我最尊敬的班主任是我的班主任班主任周班主任。她在学习上对我们的要求可严格了，但在生活中又像妈妈一样细心地照顾我们，关心我们。
我最爱上语文课，在课堂上周班主任经常让我们做一些小游戏，活跃课堂气氛。有词语接龙、有词语填空、有朗读大王竞赛等等。我们在课堂上既能遨游在知识的海洋里，又能沉浸在学习的快乐中。学习上，粗心的“小害虫”总喜欢骚扰我，我不是写错了标点，就是拼错了拼音。周班主任总会用她的’“火眼金睛”把我的“小粗心虫”一一揪了出来。在她的严格要求下，我作业本上的红五星越来越多了，语文考试还考了一次满分呢！
有一次，我肚子难受，还呕吐了。周班主任虽然有一大堆的工作要做，可她的心里总牵挂着我。每过一会儿就亲切地问我：“乐雨霓，你还难受吗？”这一句句暖暖的问候使我非常地感动。周班主任不仅教给我们许多丰富的知识，还让我们明白了好多做人的道理。她经常教育我们要节俭，不要浪费。有一次，班级搞活动，需要一条黑裙子，可我只有一条黑白格子的裙子。我心里非常着急，决定让爸爸再帮我买一条。周班主任说：“班主任帮你借一条吧，再买一条太浪费了。”于是，周班主任特地向班里的同学询问：谁有那种黑裙子？并为我及时借来了裙子。
看，这就是我喜欢的周班主任！
以中学为话题的作文300字 篇22
国家教委提出，基础教育应从应试教育转变为素质教育，把素质教育视为基础教育的重要目标。语文学科作为基础教育的主干学科，在素质教育中具有举足轻重的作用。集听说读写于一体的作文教学，是语文素质教育的重要组成部分。如何提高学生的作文素质，加速作文教学的转轨？虽然源多渠广，但作文教学社会化不失为一条有效途径。
一、作文教学社会化的意义
（一）作文教学社会化可以促使学生去认识社会和改造社会。
马克思主义认识论认为，人是在主体地能动地作用于象物的过程中感受、认识事物，掌握工具，形成能力，改造外界，同时也改造自身的。学生作文的能动性表现在通过书本知识――其实也是古今中外的社会知识――及其由浅入深的对现实社会的认识而形成的综合性感觉，对作文社会化产生积极影响。这与单纯地由教师指导学生思维只囿于课本的被动性作文相比较，前者作文内容丰富，更有社会功用。因为作文的生命孕育于社会生活，发育于社会生活，最终目的是服务于社会生活。这样，作文社会化的教学就引导着学生走认识与体验相结合、评价与表述相结合、作文与改造社会相结合的道路。
（二）作文教学社会化可以引导学生进入信息化社会。
作为语文学科的重要组成部分的作文，又是传播社会生活信息的重要载体。从原始的口耳相传，至文字记载，直至现代的影视广播和当代的电脑联网，作文在这些社会生活信息传播中起着重要的媒介作用，不管信息传播速度的快慢、手段的优劣、质量的高低，但都离不开作文这一媒介。何况，现代社会已发展到信息化时代，更需要社会化的作文。因而，现代作文教学社会化是引导学生进入信息化社会的基石。
（三）作文教学社会化为学生成为社会化的人奠定了基础。
语文教师指导学生阅读了大量的古今中外的格调情感不同的语文名篇，阅读了大量的反映各个时代社会思潮和文化现象的优秀作品，并且指导学生逐步去学会观察和分析历史的和现实的社会和人生，从而根据某些要求去作文。可是，能否写出反映自己真情实感的文章来？即使写得情真意挚、文彩横溢，但其所表现的文旨是否符合社会发展的潮流、符合社会人们按照美观点呢？而作文的第一要素就是真实地反映社会生活、反映社会的真实生活，学生不仅流露自己的心声，而且必须合拍于社会心声，不仅自己确立该做什么样的人、做什么样的事，而且也必须对社会的美好的人事起鼓励与及倡导作用。这也就是平常所说的作好文就要做好人。好人于何处？大千世界，芸芸众生，遍地有之，靠教师引导外，还要学生自己去面向社会，去观察，去分析，去筛选，去淘金，这就为学生成为社会化的人奠定了基础。
二、作文教学社会化的基础
（一）社会基础
其一，作文教学社会化已成为共识：社会需要社会化的作文，作文社会化才能适应社会，作文社会化才能培养社会化人才。
在当今众多的科学交流和知识融汇中，作为“人文”科学，即反映人类社会各种现象的语文学科，就必然承担其反映当代各种社会思潮和文化现象的重任，而作为综合运用语文知识的作文就必须反映社会生活，为社会作文。学生的作文内容不能再局限于教师的空洞说教，而应该放眼社会，调查、研究、分析社会，塑造叱咤风云的人物，叙述有益于人民的事情，描写富有时代特色的景物，介绍发展科学的成果……这一切就确定了文章题材的社会化。随着商品经济的发展和宣传工具的更新，社会需要的作文形式更加多样，需要一般的记叙文、议论文、说明文，更需要报告文学、特写、通讯、新闻报导、调查报告等含有新闻性的文体以及科研报告、科研论文、科技说明文、广告、合同、诉讼书等文体。这样作文才能贴近社会，发挥其使用价值。
社会需要社会化的作文，作文也只有社会化才能适应社会。否则，形式主义的机械化的作文，下笔千言也只是一纸空文，或许是不流通的纯艺术品。顺及一点，常提到的文学创造来源于生活、反映生活与作文社会化有其相似之处，但作文的社会化范围更广，还包括服务社会、改造社会等。
（二）家庭基础
作为社会组合的分子――家庭，也要求其成员中的“学生”作文能适应社会需要及应试需要。虽然笔者不赞成应试教育，但从近几年的高考作文内容看，还是趋向社会化，面向社会生活实际的。如1996年的作文：“仔细观察下面《六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画”，“用说明文字介绍两幅漫画的画面内容”，“在一次漫画欣赏会上，对这两幅漫画，有人说这幅好，有人说我喜欢那幅，那么你呢？请以‘我更喜欢漫画《》’为题，写一篇议论文，表达你的看法”。1997年的试题是根据所给三个材料，“描写背同学上学的情景”，围绕是“乐于助人”还是“悄悄走开”而“联系实际，写一篇议论文”。1998年的作文，小作是补写《妈妈只洗了一只鞋》的中间部分的内容，大作是根据提示，从《坚韧――我追求的品格》、《战胜脆弱》任选一题，或“另拟一个适合表现你的心理承受力的题目”。可以说，这都是反映社会生活的，前者是针砭社会时弊与艺术欣赏的有机结合，中者是由此及彼，由学生为人而及社会之人，后者涉及学生、家庭和社会。这些作文涉及的社会面广，起到了作文社会化的导向作用，能让学生更好地去认识社会，正确做人，达到为人与为文的双重目的。更有一点值得称道的是反映不同范围的社会生活的作文安排在相近的年度，让教师、学生、家长乃至全社会都认识到学生作文社会化的重要性，尤其是学生家长更能充分认识到自己子女的作文必须深入社会生活，放开眼界，在正确对待人生的基础上做好人、写好文，或明确地认识到应做好人，去改造社会、发展社会。
（三）学校基础
作文教学社会化的学校基础，表现为学校具有一大批指导群、写作群、读者群、评析群和育才群。
全国语文老师仅中学就有300多万， 这些语文老师围绕作品反映的社会生活引导学生进行欣赏和写作。教师还根据教材的安排对作文进行系列训练，由点到面，由浅入深，由单项到综合，由分解到合成，固然，这些训练系列不尽完美，社会化范围较小，明显地存在着外加性、形式性和机械性。但这样的系列指导训练确实为教学实践中的教师提供了一个可操作的作文指导方法，并有一定的’学校及社会的生活基础。
作文教学社会化拥有巨大的写作群。其间有语文教师的“下水作文”，当然不是每个教师都愿意，都有水平去下水游泳，以切身游泳的技能及体会去引导自己的学生去实践游泳，终究，有不少指导老师能先于学生写作，写出了较精彩的文章――当然是必须注意作文社会化的，给学生树立了榜样，成为正确的向导。更大的创作群是近亿学生，仅中学生全国就有5000多万，他们边学范文，边写作文，基本上能做到面向生活，并且出现了不少优秀作文。
庞大的读者群和评析群是作文教学社会化又一基础。关心学生作文的不仅是其语文教师，随着信息交流的必须，家长对教育教学的介入，作文教学社会化受到了师生、家长乃至社会各界的普遍关注，出现了前所未有的读者群和评析群。教师的“下水作文”必须得到自己学生的首肯才有其价值，这时学生是评析体。每篇课堂或作业性作文是每个学生必撰的，围绕文题，虽然不同学生的写作态度不同，但有其共同点：根据观察、体验及感受，去寻找内容，确定主题。这些作文，以前的第一读者和评者是语文科任老师，而今家长也必读必评，加之不少教师改变评讲方法，由学生间互读互评，而后班评，这样读者群和评析群就不断扩大，促进了作文社会化的发展，提高了作文质量。
为培养写作人才的脱颖而出，不少语文教师通过多种途径加以辅导，涌现出了众多的育才群体。如开设写作夏令营、冬令营，参观游览，一边让学生走向社会，开阔视野，一方面就人就物具体指导，让学生创作出生活化了的作文。在作文评讲时，注意发现较好的文章，教师指导其反复修改，然后向报刊推荐发表。各校开设的作文园地、校文学社、文学报、广播台、班报等都是学生“发表”自己杰作的乐土。学生作文出头露面的机会越多，作文积极性就越高，自身要求就越严，水平提高就越快，拔尖人才就越多。而这些优秀的作文来自于作文的社会化，作文社会化又是来自于社会生活的反射。
三、作文教学社会化的发展途径
前文已述，作文教学社会化已具备有一定的基础，这主要是教育方针中强调了学生必须德、智、体、美、劳全面发展，强调了学校、家庭、社会教育相结合，强调了学校培养人才的双重目的――为高一级学校输送合格新生、为社会建设培养合格人才。这样，为达到人才培养社会化也就将作文教学社会化列入了重点的教育议程，因此，目前的作文教学社会化才具备了一定基础。但是，离作文社会化的目标――承担认识、体验、表述、评价、改造并再造社会――距离尚远。
作文教学社会化的前途是光明的，但任重道远，还须师生、社会的不懈努力，去开拓，去发展。何以发展作文教学的社会化呢？笔者以为必须提高认识，加强指导，联系社会，深入实践，综合提高，培养拔尖。当然，这也许是人人皆知的道理，但真正做到确非易事，尚需走一段漫长的探索路程。
一是课堂范文教学的社会化与作文教学的社会化的有机结合。语文学科教学内容一部分是关于语言的摹声、文字的摹形及所表达的意义，一部分是成功地运用语言的各类优秀作品，一部分是关于语言运用规则及听说读写的基本方法，此三部分中，主干是以作品为纲、基础知识为目纵横交错地进行教与学，主要教学阵地是课堂，而这些作品正是学生认为的读写听说的楷模，教师在介绍、分析作家作品时就必须分析作家撰写文章的目的及时代背景，更要阐述其对认识生活、改造世界的重大意义，从而结合一些与之同类的反映现实生活的作文题目、素材，让学生去思考，去写作，这样才能充分发挥范文教学与作文教学合二为一的社会化功能。
二是作文教材必要训练与社会教材参考训练有机结合。加速作文教学社会化，必须有一套与之相配合的行之有效的作文教材，并能真正体现其社会化的训练序列。近几年，全国使用最广的是人民教育出版社出版的初中、高中《语文》教材中的作文训练序列，强调了作文与生活的联系。这些教材，总体看是科学的，使作文教学社会化有纲可遵，有本可循。但随着时代的发展，一些作文题也就落后于时代潮流。教者必须根据当时的某种较流行的学生所熟悉的服装去命题，或让学生自由选择某种服装，根据“清洗与保藏”去写作。教材只是教学材料，如何选择、加工、变革、使用材料，使之更加社会化，这全看教师是否是能工巧匠，将课本与课外相机结合。
三是教师命题与学生选题有机结合。当然，这需教师解放思想，抛弃师道尊严，给学生以民主。但要达到“有机”二字也确需缜密思考，既要达到全体学生都有根据作文目的而训练的机会，又要达到提高某种能力的要求，更要做到人人胸中有墨可泼，不出现为文造文、内容贫瘠的弊病。
四是语文教师指导和写作有机结合。语文教师的一半时间是在课文教学中度过的，另一半时间是在作文批改中度过的，前面重在导，后面重在改，如囿于此，作文教学社会化也就岌岌可危了。因为指导仅是给学生理性的知识，即使作文指导中可结合所学课文进行，但由于时限、环境等差异，作文的现实与课文的结合难免出现沟壑，要填平它，教师除精心指导其巧妙结合外，给学生最感性的东西是自己的“下水作文”，通过“下水”谈体会，谈生活，谈技法，谈学生作文时会出现的问题。实践中，教师的下水作文确能引起学生的兴趣，激发起学生的写作热情。另外，教师除了为“下水”而准备外，还要经常练笔，不管什么体裁的都去练习写，能够发表更好。教师的文章学生听了、看了，既是垂范，又是激素。那些能见诸铅字的文章基本是能反映生活、有补于社会的，这样，自然地为学生作文社会化起了表率作用。教师在浩如烟海的学生作文中游览，喜怒哀乐都有，但从效益角度计，这不为最佳方法，必须下大功夫去革旧探新。如批改作文可以让学生互改互评，互相推荐；让学生自己谈写作动机与成文经过，由其他同学评析文章得失；教师找出不同类的作文分类评讲，自己导，学生评。这样时多利多，确需教师的红烛精神。不可忽视的是在提高学生作文综合水平的同时，要为培养一届又一届的写作尖子发挥奠基石作用，每个语文教师要把培养写作尖子作为教学的追求与实绩。培养写作尖子首先是发现，这些学生往往有强烈的社会参与意识和创作欲望，有强烈的通过文章服务、改造社会的抱负和使命感，有着较好的语文基础和写作技艺。发现之后要精心栽培，让蓓蕾初绽，越开越艳。从而激励和促进更多的同龄人。培养作文尖子途径多样，可以平时个别指导，可以荐评作文发表，可以辅导参赛，激发他们的成就感。可见，教师只有自己先做到作文社会化，并具有甘当人梯的精神，才能导引学生走作文社会化之路。
中学时代是学生的作文逐渐成熟的时期，因而，作文教学社会化应成为中学作文教学转轨的主要途径，以此改革作文教学，使之发展到一个崭新的阶段。
以中学为话题的作文300字 篇23
月光的味道――又一年中秋！
深夜，独自站在窗前，打开一扇窗。清风吹着脸颊，吹动头发。让人有说不出的舒爽。看着窗外，地上像是铺了一层薄霜，朦朦胧胧的，给人一种神秘感。抬起头看看天空，原来地上的是流动的月光。
经历了一天的喧嚣，这难得的幽静让人沸腾的心安静下来。看着空中的圆月，突然想起今天是中秋节。是个合家欢乐，共享天伦的节日。也是个充满游子愁情与浪漫温馨的节日。慢慢的闭上眼，感觉着月光照在我的脸上，似乎一种淡淡的味道自远而近的飘来，那是什么的味道？细细品味……哦，原来是月光的味道。
淡淡的味道中透着一丝甜蜜。中秋佳节，家家都开心的相聚，吃着月饼，欣赏着这皎洁的月。十五的月，像是成年的女郎，光华四射，引人注目。它让人们在这丰收的季节里有了一个情感的寄托。经历了春的耕耘，夏的忙碌，迎来令人欣喜的中秋。终于可以闲下来了，和家人坐在小院，品着茶，吃着月饼，沐浴着月光，享受着生活。过了中秋，寒意将至，来到的将是寒冷的冬天。不趁着这个空儿多感受一下温馨与甜蜜，等到了冬天，一切都晚了。抓紧时间享受月光带给我们的这丝丝的甜蜜吧。
淡淡的味道中带着一股酸涩。”每逢佳节倍思亲”，对于那些在外拼搏的人们来说，这中秋就显得有些凄凉。他们只能怀着深深的思念独守着月亮。脑海中想着与家人团聚的情景，黯然伤心。正所谓”举头望明月，低头思故乡”，这时月亮成了游子的安慰，月亮用它柔情的手抚慰他们充满思愁的心。让这酸涩的感觉慢慢的变淡，变淡……难道月光就是月亮感情的送达吗？
淡淡的味道中藏着我的苦涩。”明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年？”好多诗人都喜欢对月独饮。李白和苏轼是我欣赏的两位诗人，孤独无奈的时候，我想他们也会对着月亮独自饮酒，向月亮诉说着自己的哀伤和无奈。我倒了杯酒，对这天幕中的月亮，我独饮着，远方有着我的`思念，可我不知道，分开的日子里，你想不想我……或者，在我想你的时候，你是不是刚好也在想我~~”我寄愁心与明月”从小就已习惯了忍受孤单，对喧嚣的生活有些不知所措。孤单的滋味，谁都曾体会过，用带着甜味的苦涩来形容一点都不会夸张。我不会难过，因为至少还有月亮陪着我，想一想，它每天都自己在天空游走，它比我孤单的多。所以它想用月光告诉我，开心些吧！一切都会好起来的！
月亮看过了人世间的兴衰荣辱，冷清繁华，悲欢离合，喜怒哀愁，它变得冷静，变得从容。仿佛人世间的得道高人，飘然世外，不染尘俗。然而，如果没有你，人们的相思，寂寞，冷清就将无所寄托。但人们需要你时，你就用你淡淡的味道安慰着人们的心灵。如果我们细细品味，就会感觉到月光的味道，就会感觉到其实月亮也是有感情的。真是望月月不语，任人费思量，离也悠悠，恨也悠悠。
谨以此篇中学时代的作文送给我曾经的同学，老师，朋友和所有关心我爱我的人。我想说虽然我们各奔东西，少有问候，但是那份思念和感情还有那段美好的记忆将永远不会改变。祝福你们永远开心幸福健康！
以中学为话题的作文300字 篇24
我骑着自行车绕着操场走了一圈，我挣脱了父母的手，爸爸起初还不答应，竟摇摇晃晃地在草地上走起来，那美好的童年时光也渐渐地离我远去，反而笑得非常开心。
我又看到了我学自行车的照片，看着脚下，我笑得格外灿烂。父母还没有反应过来，父母带领着我学步。突然，“小心点!加油，同时露出了赞许的目光，仿佛做了一件顶天立地的事。而我的童年也似乎只留下了一张张稍已泛黄的.照片，飞快地骑起来，又摇摇晃晃地向前走去，陷入了那美好的回忆，我便已经骑上了自行车。我和爸爸刚来到操场!”母亲高兴地对我说，每天都被作业缠身。时光飞逝，却仍在非常认真地走着。但我相信，就在不久的将来，我发现我童年时的照片几乎都洋溢着欢乐。”我低头看了看地上绿油油的小草，他们用期待的眼神看着我，我也很少再有童年时那样的欢乐。六岁时的一天。那一天，我不但没有哭。我惊奇地打量着四周，我已经成为了一名中学生。
那时我只有一岁。
翻动落满尘土的童年相册，我求爸爸教我骑自行车，使我不再开朗活泼，我又自豪地笑了，两岁时在电视前第一次唱出国歌，变得沉默寡言，我回头看了看父母。
我翻看着这本相册，甚至没有闲暇的时间去回忆童年。
可是现在，爸爸只好答应了。爸爸惊奇地看着我：我独立迈出的第一步，那已在我记忆中模糊的一幕幕又呈现在我的眼前，在书柜底层静静地诉说着我童年的欢乐，我便已经走出了好几步，我骑自行车竟是无师自通，别摔倒了，停在了爸爸面前，六岁时学会骑自行车……我似乎又回到了童年。“真棒。从照片上看，一个晴朗的午后，爸爸还没开口告诉我怎样骑。但在我的死缠烂打下，繁重的学习“虐杀”了我童年的欢乐。而我的父母欣喜地在后面鼓励着我继续走下去我丢了童年的欢乐
我一天天在成长，我也跌倒了许多次，我一定会在忙碌的学习中重新找回我童年时的欢乐
以中学为话题的作文300字 篇25
林子芳
你好！
听老师说，你从小在大山里长大，很想知道外面的世界有多精彩，我愿意为你介绍一下我的家乡，与你交个朋友。先做个自我介绍吧。我叫露露，今年十二岁了，在岑溪市第二小学读书。平时我活泼开朗，乐于参加活动，不知道你是怎么样的。
先说说我的家乡吧。我的家乡有许多高楼大厦，矗立在街道两旁。街边还有许多特色小吃，石磨米粉、烙饼、热狗、冰糖葫芦以及猪脚酸等等。路上人来人往，大家相互寒暄，热情礼貌。马路上车子络绎不绝。在马路与人行道的界限上种着一排四季常青的树木，是这钢筋水泥的城市的一道亮丽的风景线，使这个城市变得朝气蓬勃。
再来说说我的学校吧。踏入校门，首先映入眼帘的是高大的绿白相间的’教学楼，每天都会传来一阵阵朗朗书声。教学楼里不光有宽敞明亮的教室，还建有许多功能室。在宽敞明亮的教室里，在书法课上，我们用稚嫩的小手书写着方正的汉字；音乐课里，我们伴着优美的琴声唱响着动听的歌曲；美术课中，我们用手中的画棒描绘着多彩的世界……脚所踏的地就是宽广的操场，这里留下了同学们的欢声笑语。每当课余活动的时候，操场上就会热闹起来，同学们有的在一起玩游戏，有的在说笑，有的在运动，还有的……上课铃声响了，同学们才依依不舍地离开操场。西边是我们五年级的教学楼，在这栋教学楼前，是茂盛的大榕树，在夏天，它显得格外美丽。榕树的树叶绿葱葱的，夏日的燥热一下子就消失得无影无踪，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵在上面跳舞，闪烁着迷离的光点。大家都爱在底下乘凉。西南边是新楼，是停车场，也是文化长廊。西北边是厨房和乒乓球桌、沙地。在四周到处放满了花坛，花儿争芳斗艳，香气四溢，连蝴蝶与蜜蜂也陶醉其中。瞧，这就是我的学校。
林子芳同学，我相信你一定会走出大山，亲眼目睹这五彩缤纷的城市！
祝你
学习进步，梦想成真
你的朋友
20xx年04月14
