小学生写作文，有关如何执行的指导层出不穷。学校老师提供的关于作文的大多数建议都是通用的，例如“多读…”或“多写……”或“使用更多生僻的词语……”这种建议几乎是无效的。
1.作文的基本结构
小学作文被归类为叙事文。这意味着，孩子基本上是在叙述他想出的情节中的一系列事件。可以将其视为讲故事的。
对于每个故事，都有一个基本结构。它包括四个部分：
- 介绍
- 冲突/问题
- 解决方案
- 结论
这是孩子应遵循的标准模板。（当然，还有许多其他创造性的写作方式-但是为了使这篇文章保持特定性，我将假设孩子是写作的初学者。）
简介–介绍设置。定调。产生兴趣。进入下一段。
冲突/问题–这是故事的关键。你的角色必须设法克服与故事主题相关的冲突或问题。
解决方案 –这是解决问题或冲突的地方。
结论–故事的结局。
2.谋篇
孩子必须首先计划自己的作文。这是许多学生总是忽略的关键步骤。
让孩子记下在他为该主题进行头脑风暴时想到的任何想法。
例如让他写下一下问题自己的想法：
- 谁是角色？
- 这里的主要问题是什么？
- 故事的结局怎么样？
- 叙述是否合乎逻辑？
然后让她根据基本作文大纲来组织要点：简介>>冲突/问题>>解决方案>>结论。
不计划的作文会导致以下问题：
- 剧情的突然变化–故事中的漏洞
- 代词（他，她，他们……）的混乱是在学生决定从第三人称视角写作，然后通过组合切换到第一人称中途时发生的。（ 或相反亦然。）
- 撰写毫无意义的介绍（描述天气，闹钟或校钟响起……）
- 无法解决问题或得出结论
因此，请确保孩子养成计划的习惯！
3.写下第一段
许多学生为第一段而苦苦挣扎。因此，他们最终会记住一些模板，以弥补他们的想法不足。
这可能会在短期内帮助他们克服心理障碍，但是……这完全违背了创意写作的目的。
如果孩子为“教育”所做的只是简单地记忆和反省信息，那么他的创造力大脑可能仍然不发达。
第一段的目的是：
- 引起读者的注意
- 引起兴趣
- 必须与故事有关。
4.编写问题/冲突
所有故事都包含角色要解决的核心问题或冲突。这是故事中最重要的部分。孩子应该将大部分时间都花在这里。
让他为问题或冲突增加其他麻烦。 换句话说–使问题更糟！
另外，你可能希望让孩子在此部分进行详细描述。许多学生只用一两个句子就能轻松完成故事中最重要的部分。
这太可怕了！
问题或冲突段的长度应为1 -2段！
孩子应该在这里尝试清楚地描述和叙述事件。她必须超级详细。鼓励她使用他的5种感官（视线，嗅觉，味觉，听觉和触觉）进行描述。但是请确保描述旨在实现明确的目的。不应仅凭单词来填补空白。
他必须能够建立起悬念，并使读者对故事的高潮感到兴奋，担忧或紧张。他可以改变句子的结构，并使用情感词来吸引读者。他必须使问题或冲突显得非常糟糕，以至于读者对适当解决方案失去了所有希望。
你是否曾经看过一部电影，其中主人公所处的境况如此可怕，以至于你对英雄失去了一切希望？
是的，冲突或问题必须使读者产生那种绝望的感觉。
5.写决议
编写此部分非常简单。孩子所需要做的就是以合乎逻辑的方式解决问题或冲突。如果可能，请尝试让主角帮助解决冲突。另外，考虑以其他方式解决问题，而不是仅仅求助于警察或向老师抱怨。
运气能否解决问题或冲突？
社区可以参与到一起解决问题吗？
角色可以妥协吗？
这里的关键是要有创造力，但要合乎逻辑。
6.写结论
到这个时候，学生可能会急于完成作文。我的大多数新生都非常糟糕地弄乱了这部分内容。
这是学生在作文时常见的错误之一。
他们只需写一两个句子，说明他们如何“学习一堂课”。
结论不只是简单地学习课程而已。
结论用来
- 绑住故事中的琐事。
- 反思事件或事件。
- 制定未来计划。
- 从现在开始，你的角色生活将有何不同？
让孩子在结论部分上花更多的时间。确保故事有适当的结尾。
