同学们，今天我们训练的主题是：语言“快速生动”之诀窍。
在讲课之前，请同学们拿起笔，做一做下面的题目好吗？做完后可和答案对一对，看你做对了多少个？（答案在本期页面中找）
趣味语文
一、数字猜成语。
12345609（ ）
1256789（ ）
1+2+3（ ）
9寸+1寸=1尺（ ）
二、填上数字，使下面的等式成立
1、（ ）神无主x（ ）霄云外=（ ）湖（ ）海
2、（ ）家争鸣x（ ）万火急=（ ）载难逢
3、各有（ ）秋÷以一当（ ）=（ ）花齐放
4、（ ）牛一毛-（ ）面玲珑=（ ）丝不苟
下面我们转入正题：
写好作文，最基础也是最重要的，就是语言的表达。可分两步提升语言的要求：
1、语句通顺。写作文最基本的要求是“语言通顺”。试想你写出的习作让人读不明白，那岂不成了败笔？考试时是要丢很多分呀！
造成语句不通，大体有这样几个原因：
（1）错字多。例如：大水被控制住了，不再慢言。同学们，你能读懂是什么意思吗？你挑一挑，哪个字错了？改一改吧。
（2）用词不当。
“加油，加油！”全体同学大声地喊着，真是气壮山河！同学们读一读，“气壮山河”用得合适吗？
（3）缺标点符号。如果该点标点的地方不点标点，怎么读？尤其有的初学写作的同学，整篇文章就最后点一个句号。
从以上举例可以看出：要想把语言写通顺，让读者看明白，基础知识非常重要！
2、做到语言“生动、活泼、简洁、明了”。这是我多年的作文教学一直贯穿的“八字方针。”
那么，怎么做就能使语言快速地生动起来呢？
（一）适当地、恰到好处地运用语气词、象声词，就能使语言立刻生动起来。那么，同学想一想：你能举出几个语气词和象声词的例子吗？同学请看举例。
语气词：啊、吗、呢、吧、哇、嘿、呀……
请同学们体会下面的句子：
例1：我推开家门，一股浓浓的香味扑鼻而来，好香。
我推开家门，一股浓浓的香味扑鼻而来，哇，好香呀！
例2：这人长得真高。
这人长得真高呀！
象声词：啪、咚、哗、唰、叮咚、嘀嗒
例1：他走着走着，突然摔了一跤。
他走着走着，突然“啪”摔了一跤。
例2：只听主持人大声喊道：“全体肃立，向国旗敬礼！”两千多只小 手一齐举过头顶。
只听主持人大声喊道：“全体肃立，向国旗敬礼！”“唰！”两千多只小手一齐举过头顶。
（同学们体会体会，加上语气词后，表达是否立刻生动起来？）
（二）适当地、恰到好处地运用修辞方法，也能使语言立刻生动起来。下面，老师给你们介绍几种修辞方法。
1、 比喻句，就是打比方。是“把什么比作什么”或反过来“用什么比喻什么。”
例一：天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空.
（把彩虹比作桥，反过来用桥比喻彩虹。）
例二：山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
（把红叶比作火，反过来用火比喻红叶）
2、 拟人句：就是把动物、植物以及没有生命的物体当成人来写，
有人的语言、动作、神态、思维等。
例一：小鸟在树枝上唱着歌。
例二：真理它却不会弯腰。
例三：蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。
3、排比句：排比句是把三个或以上、意义相关、结构相同或相似的语句， 并列组成一个句子，使表达条理清晰，增强语言表达的力度。
例：漓江的水真静呀，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清呀，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿呀，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。
4、夸张句：夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象 。
例一：飞机以飞碟的速度在蓝天轨道上狂奔着。
例二：这块巴掌大的地方，怎么能盖房子呢？
例三：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
5、反问句：就是用疑问的句式，表达肯定。
例一：都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
例二：看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？
例三：难道你认为没有这样一回事？
趣味语文题参考答案
12345609（七零八落）
1256789（丢三落四）
1+2+3（接二连三）
9寸+1寸=1尺（得寸进尺）
（六）神无主x（九）霄云外=（五）湖（四）海
（百）家争鸣x（十）万火急=（千）载难逢
各有（千）秋÷以一当（十）=（百）花齐放
（九）牛一毛-（八）面玲珑=（一）丝不苟
