孩子觉得数学很难，怎么学也学不会，因此对数学产生了畏难情绪。那么，数学成绩差怎么补救？
数学成绩差怎么补救
养成“动”的习惯
数学知识具有高度的抽象性，而小学生的思维具有明显的专一性。因此，新大纲强调要注重从学生的生活经历中学习和理解数学，加强实践能力的培养。在教学中，教师应强调学生手脑并用，以动促思，解决难以理解的概念。通过实例，找到更复杂题目的解题方法。对模糊的几何知识通过剪剪拼拼或实验达到投石问路的目的。
上课认证听讲，课后要及时复习
的数学知识来自课堂，因此要特别注意课堂的学习环境，寻找正确的学习方法。在课堂上，我们要紧跟老师的思路，积极开展思维预测后续的步骤，并比较自己解决问题的思路与老师所讲的有哪些差异。课后及时复习，不留疑点。在做各种习题前要回想老师说过的知识点，独立完成作业，培养不懂就问的学习作风。
要想学好数学，必须多做多练习
有的同学多做练习能学好，有的同学做了很多练习仍旧学不好，究其因，是多做练习是风的哈的问题，我们所说的多做练习，不是搞题海战术。后者只做不死，不能起到好的作用，拓宽思路的作用，而且有副作用，把学习的知识教得一塌糊涂， 理不出头绪，浪费时间又收获不大，我问所说的多做练习，是要大家在做了一道新颖的题目之后，多想一想，他究竟用到了哪些知识是否还可以加强、推广、等等，还要真正掌握方法。
参与数学学习活动
在平时的学习中，我们更应该注意一些不同的学习场所，因为他们参与一些有用的学习实践活动，如数学第二课堂、数学竞赛、智力竞赛等活动。在做习题的时候，对于老师讲的一题多解、举一反三等内容要加强训练。在课堂上也要全身心投入，认真参与，最终实现自己的思维、知识等方面能力的全面提高。
学数学，基本功是最重要的，就像练武术一样，最早是从骑马开始，基础越扎实，就可能达到越高的高度；也像建筑一样，地基深，建筑才可能稳固。而数学思想，也是基本功中的一部分。
数学成绩差怎么补救，家长要静下心来，帮助孩子做学习能力的诊断，并拿出具体的实施计划方案，再做好亲子互信关系的构建，相信在你的辅助与激励之下，定会让孩子不断突破自我。学好数学本身不是难事，关键看家长是否有很好的心理素质，以及肯下功夫学习的毅力。只要家长做好榜样形像，就能有利于激发孩子向你学习的信心。
